单项选择题, _, S9 E; t6 N
1、“随大流”现象的适当解释是（）
5 E1 y, W; [& ^A从众B服从C模仿D感染 ! d/ z. \2 E6 ]3 k" Z4 ]0 f9 b
2、在自然条件下通过提问的方式搜集资料，间接了解被试的心理与行为的研究方法，称为（）
' [ z; ^* h5 S4 }7 JA、观察法B、实验法C、调查法D、个案法 * w# v8 Z u; h, ?
3、在维纳的归因模型中，属于内部而不稳定的因素是（） ) n+ F9 V5 U$ n7 B
A、能力B、努力C、难度D、运气 . i- w+ T& h9 N, ~, }
4、最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是（） 3 e$ L9 Z8 Y" d* r
A、桑代克B、斯金纳C、马斯洛D、班杜拉 2 y8 S8 |) C# W1 l/ b) w7 N; Z
5、研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（）左右。
: R/ v3 x" [7 l5 x: v- }A、80%B、70%C、60%D、50%
6 @9 r- x4 [) O( n0 i& f' Z ]5 p6、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（） 4 G7 o+ _4 o' S/ S
A、最新的内容；B、最形象、生动的内容；C、学科的基本概念与原理；D、事例或案例 / c3 _; I) p7 v7 e- W
7、工作记忆就是（） . k7 C z- X( }' i, s! B8 S9 ?4 p
A、瞬时记忆；B、感觉记忆；C、短时记忆；D、长时记忆
2 h; v* R+ L: f! ?" F( v9 |0 N8、认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（） 3 E, ^* g7 T! x0 O
A、衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
: i) D2 M7 X: F" w6 f1 e9、对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（）
# |% s) a' B- MA、记忆术B、做笔记C、复述D、编码和组织 7 Y, I- q4 \5 n1 {6 B8 @
10、教学目标陈述中的行为目标的主要缺陷是（）
' S3 R0 F% ?+ l/ C" X, [A、陈述的是教师的行为B、没有反映学习类型 i& k- s" b9 O4 H) Q4 Z) ]
C、不够具体明确D、忽视了内在心理变化 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
