一、名词解释$ j: p) w3 S% [8 L o: o- d2 J* W
1．学校教育
; q9 g9 u2 `8 ]2 M/ K& z2．课* k5 S8 C& s8 r/ Q1 |
3．正式的学生群体
* t# r8 w, V3 |" u0 V# e4．角色
v6 K2 o S$ Q: B5．干扰7 Y! A* y5 ~1 u+ M* j3 }' h
二、简答题
' M- q! c( s" ]# B+ s1．简述教学设计的应用。
# \' z. x r+ _4 U4 E- q9 A, k4 _2．编制客观测验要注意哪些原则?
' g+ N1 C" q# k% B/ O. e3．简述学生认知性格的主要差异。
4 o# m9 i0 N9 t4 s- U' J4．怎样培养学生的智力技能?
, ?3 m* O, v8 g) D: d+ A三、论述题
. p2 C \( V* t7 L' i9 I1．试述学习评定中常见的教师心理误差有哪些?' K% p( A7 a* x; P0 F
2．怎样培养学生的观察力？
" _' U- x! y3 B, @% e四、案例分析题& X* Q1 W0 y! z% V$ l! G: k
儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后几个小时，仍然依样写出生字。1 P& Y; e6 S/ m/ w$ z
1．这个案例体现了谁的学习理论?3 [$ T8 O5 h& F# L
2．这个理论的内容是什么?
P% r7 K# I; ^7 S* r3．观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解？ |
发表于 2012-3-18 16:20:44
