1、一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，此为; ^' [+ o5 a D$ K8 ^* T: S
A．正迁移
% e* c/ D+ ^- N% T. N# ~7 SB．水平迁移4 ]3 H8 _. }- f
C．垂直迁移( R& v( ~4 i0 N3 X; L w
D．一般迁移 【 C 】- _: k* s1 Q7 f/ V' i( S
2、认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是: W1 y. g2 R* M" O
A．经验类化理论
6 {" c& y8 g# }& B& K @, RB．共同要素说
& A" C! i/ Z ^6 C, VC．形式训练说
' j' i6 W5 ^" h9 \: yD．关系转换理论 【 D 】
: g3 Y: q6 V, M0 q1 w# ^ V3、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=SH），就属于
2 t6 h$ \! Y; D- H* w& `- RA．并列结合学习 + a0 X" t, g0 x, s1 t
B．下位学习
1 T) I: S$ U: g+ f5 ?+ }% _C．派生类属学习
. x. ~* C' m5 S5 B! ND．上位学习 【 D 】
5 N; x9 q; e' A6 q: l" {6 \) K4、各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于' M) I7 B5 _. K! P/ f' u
A．实物直观
$ O' C5 ?) j- y- ?% ]B．模象直观) s2 m. v$ h9 `: {; z
C．言语直观3 f' \7 C) Y+ I
D．经验直观 【 B 】
5 @: j0 n# {( S5 }5 Z5 Q4 z5、用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质属性，以便突出本质特征，即为
; l( L6 U1 Q. @* v# v- QA．正例
' ~0 X! M4 X0 ^9 Q" a3 Z9 h6 L5 ]B．反例
. n7 U3 C) Y6 @" g: ?C．定势
; A$ A' H0 ~' y4 u& W1 ?& }D．变式 【 D 】 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
