1． 在操作技能形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是( )
, T# y+ i' {2 p8 X SA．操作定向 ! e9 D. O1 \$ t9 }
B．操作模仿8 L4 a, a G, T9 f& e1 G' w/ M4 F
C．操作整合
" ^, p- U% H4 j; ~! O$ P0 M) GD．操作熟练2 b" d9 }9 R( y. Y8 N
2． 重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响，这个时间大约为20世纪( )
& V0 d! N% k7 O4 v( o2 W/ G6 gA．20年代
+ e. H/ \' y$ }: l9 D9 IB．30年代
0 E+ c2 Q! [2 t! O4 hC．40年代
! _! N+ Q/ R6 F) lD．50年代# h n6 z$ ~5 @2 ~! f
3． 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识是( )5 z7 P9 J/ w* o
A．感性知识
/ f9 h: R9 m% Q9 Y5 a' TB．命题知识
8 z/ g" r1 J5 ^$ C- S0 p/ zC．程序性知识
% z) c* G7 G. C: G3 JD．陈述性知识
- V6 @7 `1 Q! M4． 有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是( )9 J1 z L# Y- d! v/ `
A．2—3岁
) [1 e, o9 y8 VB．3—4岁
# q2 m3 P/ k! Z- n7 y' C- ` {C．4—5岁( f/ @' I* Z. f3 |' z, O% d
D．6—7岁
5 |" @: j" ~- |) J/ d+ {% k5．斯坦福一比纳量表编制于( )4 x1 j, }/ Y0 y4 P4 J
A．1900年 & n) {+ x7 c9 s9 L6 j7 U9 I* Z
B．1905年
* D" ~$ O; Y) B" U, [" C8 kC．1910年 " g' W: E" X1 Y% _, ]0 d! G
D．1915年 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
