1．课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为( )
$ h. K3 f3 p! h: D! s& o+ ?7 k2 sA．课堂气氛
4 k: A7 c5 B5 O# ?B．课堂纪律
6 i* \- s7 B7 ?. h, I9 w. nC．群体规范 ' D& |2 @& F0 |* a7 }2 n d
D．课堂人际关系
, |. }! N0 X) V- V: a2．观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这种强化是( )/ O6 G: v- w# H, Q
A．自我强化 ! t; P* o, i1 g, z! s9 c8 k5 B
B．正强化! Z/ g% |: z+ I0 g. P# s+ ]- P
C．替代强化
8 s; n2 ?' S3 s! |D．间接强化& e1 K( ^" S6 @
3．成就动机理论认为高成就动机者，最愿意从事的活动，成功率大约在( )
4 f4 F6 R& [9 q) K9 O! PA．50％ 2 d; V5 z% `( y$ \
B．60％
" Q# ]: }: l ?3 l1 TC．70％
, w* T/ Y' d6 g/ ^: M) t! _D．80％
_3 c8 Z! P' O$ b( q# ?4．不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为( )1 `* d Y, X* {# l
A．一般迁移
0 q. a4 ?) U; ?( H% A4 ^B．同化迁移
: |: p% @9 N4 N( k8 a3 R% |C．顺应迁移
2 W4 c9 o6 n( g2 c) x# }0 LD．重组迁移9 D7 N0 z6 t3 ] `
5．ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是( ). o( e$ O7 k; y1 q
A．运用强化手段
2 O! q2 Y8 E2 X0 j VB．疏导宣泄* U& B) Y; s8 D* O& Q
C．建立良好的人际关系
: | K: g/ J( c; FD．树立合理的观念 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
