1．分配学生座位时，教师最值得关注的应该是( )
2 d% \4 n% c$ F" TA．对人际关系的影响 ! k( x& J$ @& \. n& z5 s `
B．减少课堂混乱( G) O7 H6 ^2 z- i- f
C．听课的效果
1 v9 z' v; \4 w+ \( F7 I. [D．家长的意见
- \( S7 H7 I) d% w3 L2 u6 f7 h" `2．我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段(． ); d3 Q4 l! {( f$ N1 Z: _! t4 {2 `
A．4个
4 M! i- |3 B$ t& a1 n p& ?! RB．5个
^! r/ m' V7 v* N6 T$ sC．6个 ) J9 i* p" D2 R3 n! g" h
D．8个 6 E0 @9 f( P; ^# [" E+ B/ B
3．布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )
1 o& i* [. N0 t4 g& J VA．能力 / h% ?0 ]& J! g- C4 o+ I
B．经验
0 K5 e' r2 X( ^& f- jC．认知结构 * {$ A) l. _8 g- P* C+ R
D．知识, [* D4 L7 g' r! U5 {$ E$ _
4．动作技能熟练后，什么控制增强( )
& `1 M7 Z% [& [! Q6 iA．听觉控制 / v" E- V% B6 |: E8 e: S
B．视觉控制' i9 B3 h/ w# o- K# [+ h/ y2 h
C．动觉控制 ! x# ? G) }1 ]
D．味觉控制6 n- V& W# S: z8 Z2 |
5．通过集体讨论，使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于( )
( V, B; r0 T, X0 NA．头脑风暴法
4 E6 z a: {1 h6 t5 P+ s, `B．发散思维训练$ b% W. ?, N5 y
C．自我设计训练 # _. D4 Z$ c0 s6 T, ?" M( |) I
D．推测与假设训练 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
