1．通过一定的榜样来强化相应的学习行为是( )
7 Q5 z) J9 b* uA．期待强化
. [# U! K6 X. n( ^: H! W% `: y& {B．自我强化
. W& E3 b3 u1 z( S) cC．直接强化
5 G* G2 u Y' O: ^3 s1 B) ?, _D．替代强化3 H' ?( k9 l1 e! Z- h1 b X' ]
2．假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于( )
9 |; ?$ M6 P; g! U7 KA．下位学习 # H' E$ W2 s! x2 F
B．上位学习
9 W, P. X* u5 Q' C) CC．并列结合学习 & w' o+ H1 K& Y0 n' s" p& L
D．概念学习" _6 y- h _. U3 [. R: `4 @# Q
3．短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为( )
9 M* x2 F6 Z; k8 a2 H2 \2 DA．0．25～2秒 9 a4 u2 q# J2 R2 J- O/ G! H
B．5秒～2分钟
m! }- q! V: W0 zC．2分钟～5分钟 0 s; L$ m* ?3 S& U' C$ R, `
D．5分钟～一辈子, n; l( o$ P2 K d
4．定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的( )
6 x) A) G9 d4 x6 y. B1 J) [A．白鼠按键取食实验
, n; }" ]2 l& U6 v$ S2 c' @B．白鼠走迷宫实验7 ]; s G% F( p" B
C．“量杯”实验 5 Z5 |7 m" s6 f9 J! j5 u; O G
D．儿童攻击实验
) x2 `) _0 B: V% j: {6 `5．耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是( )
' W% F5 d5 |. ]$ dA．倒U型关系 8 v5 j) L; o- o
B．正相关! G& U$ f( z5 u: r
C．负相关
- X. |% U0 _# N9 [% @D．无关系 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
