1．采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是( )
& f p5 S% b8 }; E, p" YA．皮亚杰
8 {% B4 S0 h7 G$ G6 D1 d' ^4 TB．艾利克森
, i: g; k& t9 O9 j: dC．罗杰斯
) J7 ^9 e& q$ L2 C# I$ ZD．柯尔伯格! M& ^6 d5 X. q; L) E. f d
2．教育心理学研究的核心内容是( )& z; |0 {3 F3 [
A．学习过程 7 _% N; U6 Z$ N: h9 ^
B．教学过程: r- R$ H: u1 O5 `1 e% X
C．评价过程 $ }# K5 Y' I( u6 b/ X& D; X' N" U9 O
D．反思过程
% W( i9 C1 x$ u3．行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )+ O4 C0 O r5 E
A．经典条件作用
8 |* O ] P, ~# p- E3 jB．操作性条件作用
y/ t9 F% P3 ~) J4 s( N1 W' ^C．精神分析理论 / E M% A- w# e. |0 W- p) J3 e
D．认知理论5 L- `9 T- P, N1 g9 r
4．了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为( )! M# x( u: d) G6 C; z* T
A．操作定向
6 f) y0 _) i0 S0 v. Q5 D- p M8 ]B．操作模仿+ w- O( L1 m' S8 h0 _; G0 w# m" k6 C
C．操作整合
/ ~: Z$ \' ^1 l2 g, k6 |D，操作熟练% I) ] o( p5 ` Q1 L
5．波斯纳提出的教师成长公式是( ). T) P* I, T4 ~& L
A．经验+评价=成长
3 A+ o) a1 N0 aB．经验+反思=成长
( q9 B6 d( n. k" S8 |$ s5 a( g5 CC．经验+练习=成长
9 r- g; C$ l( ID．经验+榜样=成长 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
