1． 根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是( )5 p# ?" |9 I ^, z; a8 A* t- p f
A．儿童学会用筷子吃饭+ H+ ?7 K& w. l; J" K$ S
B．喝酒后开快车; w" n6 s1 \# b
C．每天浏览报纸 P6 I3 f$ e' |$ B2 ?
D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了
j# P" m' z$ X9 X4 n0 c5 i2． 曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是( )# b5 N3 K. o2 q& g% _
A．刺激泛化
9 {8 r, H' K A. _5 L+ K) Z A: [B．刺激分化
6 l1 h8 d( y' xC．刺激恐惧 5 f8 w, }4 u* S) q+ Y* T
D．刺激评价
# Q! m0 y d- b Z; i- X- _( v) L3． 下列情境中代表学习的内部动机情境的是( ) " @( Y$ @8 F' }
A．课间休息时，王峰回到教室看书 " I. B; r: |5 k" |, n
B．张老师表扬王峰的作文写得好
4 ?2 Z$ B+ I$ JC．校长宣布三好学生名单
3 r8 t9 q9 ~, t1 f/ v& _5 wD．杨阳每天上网打几小时游戏. \ A9 _6 U$ O9 N) \5 k
4． “望梅止渴”现象最适宜的解释是( )# S/ t# @/ C0 R: w! J
A．斯金纳的操作条件作用 : A# J# Q5 H" H ^2 L
B．巴甫洛夫的经典条件作用
1 ~' q/ V$ C" \C．士兵的士气高
! w9 J% W( q/ E' aD．梅子对人体味觉器官的刺激作用
: M7 e2 Q7 }3 c) @+ z7 l5．短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为( )3 h, Q% D: _5 ], m) [
A．3±2 3 g- t. p0 i5 E/ c. V6 X
B．5±2
/ n# W7 D {0 d6 T) YC．7±2 , w5 g1 A2 M' ^7 w3 {
D．9+2 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
