2011年高等教育心理学练习试题(153)

会计考友

1．一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着( )
/ a3 ?4 T9 X/ B2 n- q/ x0 A" A0 I  s( dA．自下而上的迁移
- p1 [7 G) L" o( {: A( i# S$ h& YB．自上面下的迁移
C．平行迁移
9 |; t) G% }$ C. vD．逆向迁移
' s9 ^; v" H9 m3 h, H% i# L2．“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是( )
A．期待强化
B．自我强化
2 H! u) D' j1 K3 m& EC．直接强化
6 x; u% i/ i3 z7 M) zD．替代强化
: }4 d2 s4 u: t; f1 m3．一位心理学家曾做过一个实验：测试被蒙上眼腈后画4时长的线段，经过3000多的练习，毫无进步。其适当解释是( )
A．缺乏反馈信息
B．测试疲劳
) v/ Y' u0 T- W6 p0 d; IC．测试缺乏学习动机
6 _/ {! E: \6 c% [D．测试缺乏划线技巧
8 M0 q/ N# u$ Z7 J4．在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积。算公式(V=SH)，就属于( )
A．下位学习
/ V+ \- ~2 n; AB．上位学习
, T% h5 l" M- u* L" ~% [' s0 kC．并列学习
D．概念学习
5．动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于( )
A．操作的定向
6 o* b% q' D2 w% n2 r& B; p* NB．操作的模仿
( i( D3 }$ g5 Z) SC．操作的整合
D．操作的熟练