1、对教师威信的形成起决定作用的是（）8 J% m% M$ ]" l* F( X4 x
A.社会对教师的态度
6 V! X1 E) t' `/ ?B.家长对教师的态度* t, Q& z8 F2 ^' Q
C.学生对教师的态度
: o2 ~- d. w2 t/ e$ Z0 T" u# fD.教师本身的条件; {- ?+ {3 ~, a; t u$ c) C
2、教师对学生的期待包括（）- [9 C6 k2 m1 H( D* I, w
A.对学习潜能的推测和对个性发展的推测$ g2 W% G3 M- `+ M6 G
B.对学习潜能的推测和对品德发展的推测 ! m- h% ^. B7 v, ]! d; o
C.对记忆潜能的推测和对个性发展的推测
: q5 \; A! J# MD.对记忆潜能的推测和对品德发展的推测9 D: S# Z3 s( g9 Z
3、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。1 R6 {* d+ u- p7 c$ H) f
A.场独立型
; n' r* \. |. `B.场依存型' n5 T7 ^, j) A; p) _/ S8 n
C.沉思型4 K2 B! C( Q' i3 x' i$ a, {8 \
D.冲动型1 n! d6 D3 I) s# j5 ~& K3 I5 R
4、下列说法不正确的是（）5 g7 ]" ^" ?6 J" l8 x3 n" i! T
A.教学评价的依据是教学目标
: o9 H ?* b9 C Y$ x8 i8 EB.教学评价常常通过测量收集资料
3 R ?& X( P& K; Y3 | u+ CC.教学评价不可以通过一些非测量的方法
6 ^8 n& Y6 b( R. A! l: g {5 iD.教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量; p1 u& y# j. p/ S* X1 p! t5 k
5、道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。
]4 @! c1 D" _- e$ m+ fA.皮亚杰
M$ v5 i$ V7 P- M1 l' IB.斯陶布
. g' o1 F. y& a9 RC.章志光
# S0 P m: u' M- [D.柯尔伯格 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
