1．行为目标的陈述依据是( )。5 x% a! z( m0 l& l4 w) I( ~. `
A．可观察和可测量的行为 2 A) z; `( ^6 \/ ^- Q
B．行为产生的条件
! U: o) ^# _7 u+ e2 \- ZC．行为标准
/ Y* I% t# Y* {( C' BD．具体目标
! \" b/ u/ F& s( z% }# TE．行为方式
# d: r; R- q+ [$ l/ [$ b6 n0 q6 J2．决定是否产生移情的条件有( )。/ }8 q* [# {! C& i. V4 V. l- |& g
A．初级移情 / o P* V( m" t9 y$ _% R. j0 l
B．道德发展阶段. W/ S! d- t- p" t
C．对他人的积极评价
% a% F$ r( K8 ^8 S8 ^ U# QD．自我概念7 L* o7 A" p% [* h
E．心理健康状况1 K- a9 I6 L/ a3 C! `& {
3．挫折后的心理反应有( )。
3 D7 C% ~, g$ Z" k% X9 F/ sA．攻击
+ `1 E' g9 n. C$ H0 ZB．冷漠1 @- N) D% N) d+ \; g1 n/ P: U* s
C．幻想 t4 b0 y, p/ F: N4 J
D．退化
/ w) J5 q0 z* VE．固执' A& M8 H9 g% \
4．个体心理发展的一般特点是( )。4 k/ t' a0 f, r: U$ _, Y2 k
A．连续性与顺序性
, p6 ]& O( @+ j; R, O- TB．阶段性
* P/ C& {& G& e6 L; |$ OC．个别差异性 3 N. K, B) u% J0 s k: q8 ~
D．不均衡性
1 E# m3 F; W* R$ P8 Y* ZE．关键性% b; l7 z2 y# k- k
5．教育心理学的性质是( )。& z' q5 m. e, ~
A．介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
+ ^6 {1 T) N+ Q8 ^: cB．理论与应用相结合的独立学科4 D- X1 G. k A& H+ F, p
C．自然科学; k4 W* P* m7 K, E/ c" D! j9 p; o
D．社会科学
* b3 ^* `; w; Z# T- j8 H* `E．上述说法都不对 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
