第十一章
# u2 c. B% q% u, v+ \) L' R' [ / ^0 s2 V; _4 E2 Q2 u7 y% T# ?6 k
一、单项选择题
& M- G- b# v- ~) _6 l; _1、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是B （06年4月）
! p+ ]) ~ ^# Y9 o- o4 [A、配置性评定
/ o: W, G7 Q# u6 {7 L6 {. q9 U3 ]B、形成性评定 0 k! M8 r( b" z9 W4 f5 }
C、总结性评定 ( b+ ^- F- Q2 c9 s% ~
D、论文式评定
# w# h9 R, P" i7 a+ \2、教学过程中的测量主要采用的方法是 A （06年10月）9 v9 Z! z' V' {
A、测验& ^" B; o$ K* [
B、观察
7 ?/ O/ U! q, N9 gC、访谈
3 r+ h2 I* k4 s/ D1 p: UD、实验
: P( Z6 M5 i/ _/ m& Q S9 Z: g3、下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是 A （07年10月）2 e* `" L% b0 i+ n( N' L! A
A、难度
: F' [# m$ b) Z2 i# m0 AB、区分度
" \/ Q- ^: }. G9 hC、信度
4 N0 Q9 Z0 a( [7 K; w- h5 kD、准确度6 B3 A6 ~# e% _. t
4、教学过程中的测量主要采用的方法是 B （08年4月）
, E9 s* d, k3 S, r$ e1 ?A、观察! s/ m* [3 K D9 v$ H* a' G8 d1 j
B、测验 , K- P, [4 Y; Q
C、访谈+ E J; |; T# }/ @
D、实验
% d! t2 q4 Q I3 u二、多项选择题
7 I$ C! Z& D5 W9 F9 e4 v1、学习评定的常见的教师心理误差有 ABCDE （06年4月）
* G- v' `3 R& p7 zA、宽大效应
( s7 a; m2 `# k8 p- v O) x- jB、光环效应7 u7 [7 s" Q+ u: H) C$ @8 r
C、集中趋势
) G8 }! \$ `3 A {- sD、逻辑误差
% [2 J4 o9 _, W( x$ M- O! X' K& BE、对比效应
' f$ g* O ?9 U2、常用的测验方法有 ABDE （07年10月）
4 W4 A/ z3 r1 c# x; ] YA、论文式测验 1 j5 h P% Z: ^6 C- b) o9 V
B、客观测验, Y2 b: Z; y D5 a; _3 n A
C、智力测验: f3 l. O7 \# W4 Y7 `' P) u
D、标准测验. u% N0 W4 t' k7 b' y
E、心理测验" ?' U9 z6 p/ h. }3 v
三、名词解释题/ v: a4 [( I7 {& E) K( t
1、测量（06年4月）) U4 N+ w3 w8 N, A
2、教学评定（07年4月）
4 X1 C* e, C; g7 j# C% H0 ^. w4 O3、评定（07年10月）
2 f' Q+ J @! u( ?; L) R2 z四、简答题/ e: C( P. U! q: t/ r9 l! R
1、学习评定中常见的教师心理误差有哪些？（07年10月） |
发表于 2012-3-18 16:20:44
