教育心理学A0810
6 u' l, p3 q. [+ c4 z" e6 w, }1 K一、单选（20题 20分）
7 A; r# o- k7 n1、一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始，该书出版的年份是（）
4 e0 s$ {7 n6 `5 LA.1913
' w3 m% d4 P1 _' j- T) }6 z0 G. JB.1903 ) P/ u) E* h( E# [3 g9 W" @
C.1923
" [- T4 s5 [: a% k9 i* P7 m, hD.18791 S6 t3 L/ k- u6 s6 N' y1 Q
2、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于 （ ）- h' C5 ^: f3 _( [4 H) k% T
A.思维准备 + {7 Y0 F# M, \
B.思维 9 C7 J2 y) k4 y! e- s; {
C.感觉运动
- G3 _, u- n8 y6 gD.抽象思维! [6 f, V( v0 b
3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 （ ）8 r" O7 K! Y3 u
A.智力理论 . s* L$ K' s' f8 A" U
B.动机理论
$ O; z3 E+ [6 c+ H- E6 FC.学习理论
/ { v2 i% I0 ]/ RD.认知理论+ X) B5 ^$ X+ M5 [! {3 r% \( ]6 R
4、提出掌握学习理论的是 （ ）
) z! P2 ~6 n, N1 }$ D& e+ z( ZA.华生
1 M" ^* A6 a3 B l" | ]" Z4 ~' HB.布鲁纳
/ K1 v7 t/ @. S" v/ dC.布鲁姆
' ?% y% C3 m: C3 I r' JD.班杜拉 F; Q6 g- g6 X. q; v% V1 k
5、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 （ ）5 z& E& s" F w8 x* {
A.加涅
6 r3 B2 }/ F7 ^; Y8 mB.华生
! w+ _5 F) P, WC.布鲁纳
8 }4 F1 L( q$ V: g( cD.斯金纳
* `: i7 C9 ]/ ~2 i' p$ }8 |6、迁移的形式训练说的心理学基础是 （ ）. r" U# X. u& g* f' [. d
A.人本主义
# C9 |& ^% q2 A# o! x! YB.官能心理学 1 T- C* A m* ^( ?( L' s
C.行为主义 / J: n9 B! |6 j$ u' J, ^$ x+ e
D.认知心理学" J8 u1 J9 A* c1 B
7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是 （ ）! [% U. m9 O7 y) x
A.解释的理解
7 H- I. u2 `" z) R V$ W& L2 ^B.字面理解
/ O2 ~2 f; `; L# _) G5 G! s! iC.批判性理解 L. B( ]7 r) p, a" q
D.创造性理解
9 j$ S: i: h7 V: @. S8 E8、智力技能形成的最初阶段是 （ ）, o; Y. U6 y8 v' b
A.物质活动与物质化活动 * {4 J; [' @- {- u, H7 T. y) [0 N
B.活动定向 ' ]' U8 \! h, P* |
C.有声的外部言语 5 G; |/ B( j) h7 d0 b2 l! l
D.无声的外部言语
9 i- m* W T3 x" V3 k1 B' i# G9、问题解决的最后一个阶段是 （ ）2 N- K+ v u( T' {. k: D" N
A. 分析问题 : X1 `) h6 N* o
B.提出假设 5 m4 {: Z1 y+ c. H
C.发现问题
5 U1 L* H( A" v' tD.检验假设
$ }) R: B; r; N8 R$ A10、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫 （ ）
( L& p8 g# P6 |7 U9 z2 y, SA. 认同
k! T' R7 B! I# EB.移植 : X) B+ B- w1 I! b2 b
C.投射
- H1 \+ ?: H/ T& h& r |) ^! ND.回归
5 ?" D! { y& ` X8 `& E11、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是 （ ）
- o1 \! h" V% F% c9 \8 WA. 生存的需要
" s6 h: H' ~' D; m; X" q6 `B.归属的需要 " D( ~# I4 n* D& W7 d: d6 W$ K
C.尊重的需要
; I+ c' w$ i8 z1 \, |* R8 KD.自我实现的需要' A( [$ Q0 `/ |8 s8 z5 D* i
12、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是 （ ）' A3 [! u% b/ s, P2 |2 \1 |
A. 桑代克 4 p: {9 L9 p* |' ?3 E0 c# i
B.华生 , F5 b9 h% h( P2 o
C.斯金纳
* K1 \/ {1 R% aD.布鲁纳
% B% s- m$ v& J5 @$ Y13、与求异思维关系最为密切的是 （ ）
: ]. `* k" M5 p- o; ?8 Q% ^A. 形象思维 2 m9 `9 B3 V6 _/ T9 s2 D7 b! K
B.抽象思维
* E/ F0 N+ g6 S, l& c0 J# jC.发散思维
' \; z: m( }4 m |+ }D.聚合思维 f( R9 M' _( y
14、教学过程中的测量，主要借助的方法是 （ ）
6 Z) h. ^0 @. O% j3 IA.观察
2 z0 K( T0 Q8 Y, j. `B.测验 $ P+ x0 Y$ ~0 v/ T: j+ _
C.访谈 ; h8 a, h3 x; N. p2 x5 @" W: y
D.实验
$ }2 t9 N3 r# J# g* R7 X! Y. C6 D15、最早提出迁移概念的心理学家是 （ ）9 b& i) X0 v+ Z @; l1 i
A.桑代克 $ a5 s! a$ m% f8 G6 D: U" ~1 t
B.华生
4 P7 a2 w3 j% |) e; I- v% zC.布鲁纳 I( U; n+ u5 u
D.斯金纳* K A; D* a: F* }
16、提出动机性遗忘理论的心理学家是 （ ）( p$ m V. |5 o4 z# q
A.弗洛伊德
2 E- Z- w" C; d! ~! K( Q, nB.罗杰斯
- E4 \6 F: O4 \% S: B" VC.布鲁纳 # M3 a' |5 s, g& L( O; |
D.斯金纳9 W% ]+ w3 y1 k% \( l6 s
17、一般来说，认知风格中独立性者更感兴趣的学科是 （ ）+ `+ B% z$ m3 {" `. a' }4 F6 C+ ?
A.文学 & @, y' C' H# o* i3 }+ N( O
B.数学
, F6 }: `/ s4 E& i% [; \5 Z& HC.历史
3 I/ o, O! u* i6 g( N* ND.法律
* I, z2 c! u f- F18、研究认知风格最著名的心理学家是 （ ）, n# G3 T9 q7 ~0 O: m
A.西蒙
& @8 G) U* w) \+ K4 V) p) XB.威特金
* z0 i5 |" ?3 w& pC.苛勒 ( _, p6 O/ y& R1 m( w/ b, v
D.卡根2 _ |, g& i% B) [' p
19、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 （ ）
x6 ~( B! B; FA.求异思维
: L6 G. _8 C% RB.求同思维 3 a9 n! i% R. N& n+ T W. d
C.发散思维 2 ^1 t' g0 O) B& ~. Z
D.聚合思维) e% q s; I4 q
20、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是 （ ）) A9 F9 Z. v" V% u: F
7 G- I; g" y! E6 MA.分析问题
* I O/ S% t @! PB.提出假设 ! g& b) c; p9 \, q
C.发现问题 ) Q' j' a* ^, j% |7 W4 v' x
D.检验假设 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
