四川省教师资格考试心理学(B级)冲刺试题及答案(2)

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四川省教师资格认定考试全真模拟试卷教育心理学(B级)(二)
$ j% g" y3 C. E' O- [7 G7 Q' w第Ⅰ部分选择题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题l分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
9 y8 e9 p, G5 I& L" I2 r1．因材施教，发展每个学生特长属于教师的哪一角色要求（　　）
1 L" `2 G/ S# DA．学习的指导者和促进者
B．行为规范的示范者
C．心理辅导员
D．班集体活动的领导者
2．有运动觉参加时记忆效果最理想的智力类型是（　　）
A．记忆型
B．混合型
C．运动觉型
D．视觉型
$ K1 _7 D$ w, u+ h5 m1 _3．在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（　　）
6 H: t% D, I8 y' }A．教学媒体
: [$ u# R  }. c8 J, Q+ GB．教学技术
C．教学手段
D．教学策略
" U5 F3 M7 Z; _1 g1 D4．个人主体自我对客体自我的看法就是（　　）
3 ~9 \3 v5 V% P. ?+ sA．自我概念
B．自尊
; q9 `# K0 y9 t+ k6 y2 NC．自卑
8 e; j1 L; D; i3 JD．意识
. H9 w0 [4 j# H: G15．成员之间在课堂中的相互作用和影响就构成了（　　）
A．课堂情境
B．课堂气氛
1 @! I! B  a: [; SC．人际关系
$ ~" z' u) O# C% DD．群体因素
6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　　）
A．认知内驱力
7 d1 `2 S+ \7 m$ G; x+ F! HB．附属内驱力
5 l1 f" O% P. z  L4 w  ?$ JC．自我提高内驱力
7 t, |$ u; D, Y& s  V; c' h  Q, DD．交往内驱力
3 l  n* D$ s  f+ ?; N8 k/ Z$ J5 ]7．心理健康是促进青少年各种素质发展的重要（　　）
/ c' u: v% p) C" uA．前提
B．中介
C．手段
- n( {. U2 X" FD．策略
' g6 f, X$ `8 k! l2 V8．对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（　　）
A．心理素质培养
) o6 t; a* T9 n: {( ^6 A4 HB．心理健康维护
1 A- J0 F# x0 |3 wC．发展性教育
D．补救性教育
9 Q* R# B2 H  k- t4 e1 O+ _( z* q. N6 f9．“因材施教”遵循了心理健康教育的（　　）
A．艺术性原则
B．平等尊重原则
C．适应个别差异原则
D．教育性原则
3 l  ~. ?( m$ i2 a1 w- a10．学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时教育者所做的工作称为（　　）
; @$ F- Q3 H/ M! C( uA．心理辅导
B．心理咨询
3 p5 [  k, Y) K3 R3 Z  h) i: p" eC．心理治疗
D．心理教育
1 i# M0 i' b, j4 `& [- c
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分。共l0分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
" p% R" H  t5 W# o0 m* M# H: Z+ q* Y11．教师在工作中具备的角色有（　　）
; G% \" g+ M  }8 C. wA．学习的指导者和促进者
B．行为规范的示范者
; D4 j, a7 h/ Q9 f  LC．心理辅导员
' x* c6 W7 c$ K) `& h* p3 ^D．班集体活动的领导者
E．教育科研人员
, L4 Q0 j) T5 w7 @7 b2 d8 u12．国内计算机辅助教学发展主要表现在（　　）
* G2 Z0 \( ~8 ^9 y) WA．成立了专门的研究机构
0 K/ T% m6 G8 J# r% N9 p1 ^B．配置计算机辅助教学设备
C．开发设计教学软件
$ F; V& ]9 C/ r( ^D．进行CAI学术交流
E．培训教师掌握计算机知识
13．根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为（　　）
( U# N8 ^1 m8 p! G; y, p/ [A．顺从的
B．积极的
7 b5 \; g! U5 L+ \3 k  w6 v2 HC．反抗的
D．叛逆的
/ S8 Q3 ]! d8 p# C% EE．消极的
14．发展性心理教育主要是（　　）
5 R& P6 {1 \, A+ eA．提高性的
B．矫正性的
C．面对正常发展的学生
9 X6 l' w& b  S6 m' i7 oD．面对心理出现问题的学生
! H3 T$ T4 L+ q# ]$ L0 {: Q" p/ ^) y# pE．学习成绩不好的学生
6 e: u9 D- Z! a/ l2 \; c15．品德培养的策略主要有（　　）
2 h  O% Q; |$ M% l" gA．晓之以理
1 V; b. _) S, uB．动之以情
0 z# {* c. H' M  p2 RC．导之以行
1 `% r+ o0 f+ T  l& yD．引起共鸣
% N5 a7 u! I& z, R. IE．落实行动