1．“教育实际干了什么”是（ ）
# H+ n9 g R- Y7 e7 `# hA．教育效应 ! ]/ N5 T$ N- T# H/ i, `) q% _$ J
B．教育目的 6 L4 v+ F" V1 X4 k
C．教育内容
0 Q. Z" `, T5 o" {+ GD．教育过程
4 f4 r; u& u4 R- y/ b2．下面不属于应试教育特点的是（ ） * m. m6 t6 p) Z3 D+ {$ }, L
A．构建以学科知识系统为中心的教育体系 % x; g8 d9 i }( C
B．培养少数高分的书生型人才 8 ~/ \: A8 [. b0 V* O/ _
C．以教师为中心，学生成为加工对象
2 t T7 R/ J+ N' C6 oD．不求人人升学，但求个个成材
2 h8 w5 Y8 i: }$ r! p. v3．教师最突出的角色是（ ） * x {& b; z; t& n$ o0 r7 j% v! o
A．教员 / K3 e" t; g4 a {" H4 V% T
B．领导者
5 p9 S. b- R- l5 Q9 O9 mC．父母代言人% H* x* m2 S5 e
D．心理医疗者 8 ?- _. T. x u7 _
4．“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ） 0 ?9 E6 @+ D# _/ p& I# v- i: D1 Q
A．复杂性
) J0 c( k1 i/ m1 u) A: AB．示范性
" h* L# p1 P9 XC．艺术性 % D# c% Z0 o/ j# w8 t& P, V A
D．创造性
; w0 w! g) M! F0 q3 K' V+ Q L5．“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ ） 9 h4 k, D/ u9 K' {/ C7 f/ Y4 Q
A．创造性
6 q0 o t! s4 eB．长期性 $ ^/ v+ z4 X$ d$ F( ^
C．科学性
8 W$ m Z6 m4 b6 ^8 P) V5 _- h9 cD．复杂性 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
