1.情境教育学由三个维度组成,下列选项中不属于其要素的是( ) " I. _$ x' R( L8 z* @ \) k# p
A.情境线索 1 |# b$ z, V# R1 N
B.从实践到理论的线索
: K9 a( e# |$ H. s$ h% M* U! X0 eC.理论线索 7 m( b0 p1 @. R9 [. D1 |
D.技术操作线索
& d8 V" |1 ~' f+ n7 @* u* T+ K2.教育发展阶段上,包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育( )
+ r4 V1 F! s# j4 S' r: iA.远古教育
- t0 b9 H, E0 H2 g4 x# n7 `B.古代教育
9 f. g5 s8 A2 \, v, P; nC.现代教育
5 T( c& j/ O$ aD.二十一世纪教育
) h8 q) Q/ a) ?! w9 _" `3.什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化( )
+ F" j" B( y/ z7 [8 AA.教育目的 # n: L, |: I$ K. ~, @4 E
B.教育目标
. j! a$ i' ~; {C.教育方针 . [ z, z% d- H8 l" G' q5 E% P% v
D.教育内容
: A; Y- Z2 h; L4.教育需要有的放矢、因材施教,这是因为学生身心的( )
% ]/ K" x6 _8 T" Y' Z6 DA.顺序性 - s6 z8 `. a3 h/ y1 s8 S
B.阶段性
) d" N" c+ F6 R2 L; GC.不平衡性 2 O8 c! C1 c$ X" L1 ^" |
D.个别差异性 . v: E. m1 D6 f! i5 t
5.教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括( ) 8 Q8 O. L) P: q% Q
A.“培养”和“推动” ! ?/ o& i; i/ c/ a4 }/ {* V+ I. |
B.“共性”和“个性” s! @7 l9 j4 f# Q
C.“影响”和“干预”
* [, G7 a9 F, `D.“制约”和“促进” |