1．属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()9 G: D6 M" v8 [2 q, d
A．地方课程
$ k" e. {2 V0 `' w0 B2 e0 B( O2 yB．研究型课程5 Y8 ?$ j! o2 O* O; u# K# m+ B
C．知识性课程
- p9 Y, J& c: j; ]/ }D．社会中心课程
: K y+ y8 k, I6 L; |2．教师的根本任务是()，全面实现教育目的。
: f/ p a" _$ |7 c1 FA．关心学生的学习7 {0 z$ ]4 T$ n
B．教书育人/ {* y+ V5 H( }
C．班主任工作1 \- n/ d" u" ]( u: L1 v
D．教学# w8 X) [0 j0 ?5 i: o
3．学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的()
' ^2 `3 y0 H ^A．名誉权
: ]' v1 N" J2 y9 v; xB．荣誉权
7 {0 d: ~) f' t) l; X* N6 \C．隐私权# h/ q; `# L& ]7 [+ c& ^6 n
D．人格尊严权
) q) r R; Z- e4 ?% B6 O" ^/ d) ^4．我国社会主义教育目的的理论基础是()) ^$ i$ x5 J/ L7 D: P$ h$ h
A．空想社会主义者关于人的全面发展理论+ ^5 ]( v) z2 }3 N" u+ G
B．马克思主义个人全面发展学说
( V0 C( x! }/ ` eC．关于人的发展的理想
( \5 f$ k! r: i9 x: p& ~4 U$ F& [ C! uD．人的多方面的和谐发展学说! k8 {8 K! M7 }8 ?
5．对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是()
& Z3 L7 T: d$ j" _3 W/ [7 ]A．遗传对人的发展提供可能性, n" Q" f' W! ~3 \3 U+ J- E
B．人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程& l* W, q+ ^- G" S8 x4 ]$ O& P
C．人的发展应完全由教育来承担
8 V3 \& w& u/ G7 ]0 `1 x( p$ SD．人的社会实践对人的发展起着决定性的作用 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
