1．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()# d) u1 i, a0 K: Q' g# W
A．德育内容上9 P5 M1 G+ c( L0 Z' p( r# \
B．德育规律上
2 T7 u$ k# B: r% M7 g3 q2 [) S& uC．德育原则上1 |# U& z( r6 Q0 X. v% g `
D．德育方法上1 n9 z7 N; s% ?3 s! S+ d$ ]2 q+ L
2．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()$ c8 b& U1 [/ P$ G; u
A．信度
7 e! [- ?0 i$ e0 z5 g$ yB．难度
; U/ S' X0 d3 q0 L3 |C．区分度: @" N" _: a& T0 {
D．效度
2 |- O6 [) I/ t" i2 H3．()是教师备课和上课的主要依据。
0 Q& y. b+ a, v( |A．教学大纲% s( W9 f+ H& q$ d. F1 c
B．教科书* r3 X; J4 p' z/ v& P" V. x! k
C．参考书
X7 j5 p3 s0 _4 p6 FD．教学进度计划
" G* s1 X+ [0 K4．学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法称为()
; D6 Q) x/ ^2 c- T( X8 h: G ~/ dA．实验法
) W# I2 u/ M) h+ }* E* UB．参现法
8 M3 o: A9 _1 X6 b9 O& KC．练习法$ ?% ?# v+ f" {, C P: e, u
D．探究一研讨法
% R3 ]/ l* W. N+ c; E2 m5．试图以心理学的“统党理论”来说明教学过程的是()( j j2 v4 {, Q8 z: \
A．夸美纽斯
$ S( p( ]& Y' O; @B．昆体良$ G! M( I/ M9 `4 S' K
C．赫尔巴特5 ?% D' \0 @ K/ z: q
D．杜威 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
