1．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
& G8 o/ Y1 s2 Y) ~3 m8 ]A．斯巴达
/ ?) w: P k; NB．埃及1 E4 A9 S; Y. |6 ]5 h6 |
C．希腊
- B2 Y& P+ ~0 c% } YD．雅典# y! E% z- f$ @8 I
2。初等义务教育普遍实施于( )。* H$ `) U. T2 V0 u3 c9 l/ k
A．古代 2 U9 H, t; B( ?2 B: B! b. N
B．文艺复兴后的欧洲9 p* q0 W: l0 A$ M G+ n
C．近代 2 C( ]. i& i! F% E$ F
D．现代
! B! J$ x" R, _+ T3．下列教育家( )非常重视教师的作用，认为教师是教育成败的关键。
! w: X: v2 s0 A: h- X( f1 b0 Q% LA．亚里士多德
2 ]5 z4 R& V. Y0 Y' CB．柏拉图4 {, D; J# B8 u
C．苏格拉底 8 N$ l9 j; B( |% ?. u( \4 t. B
D．昆体良/ H1 ~. v* M5 V" i* z
4．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。. D6 @4 ?7 j# x( u! M( N/ R! e& ?% C
A．教育与政治的关系
& X# {3 q3 i6 h, I9 VB．教育与经济的关系* B, E: t" k% W" A, w3 ]- J2 J
C．教育与文化的关系 ' A' p& {: h: s" u2 u
D．教育与科技的关系7 V( E9 d" q6 f4 b' y
5．近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )。* w' d: d7 s/ W1 |. s+ s/ q9 Y$ X
A．裴斯泰洛齐
7 T& Y! Y! r& N7 K mB．卢梭
. p6 {+ S4 T a3 xC．康德
. n* \- [4 Y y, V8 y0 @. G3 G, A2 JD．洛克 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
