1．学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会( )。
$ m% h9 o* q" }. I9 ~* w0 n3 tA．正常的保护
3 H8 }5 W; f* qB．热心的保护5 W. ^' E# P$ e) z5 M9 m/ b ?
C．一般的保护 ! W: q- `, K9 w1 O
D．特别的保护1 Y( t: W- F- X7 q& I5 s
2．从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为( )。
, j) ?6 k; q0 t, {4 oA．地方课程
6 m0 J3 i- r: D( _: N" R1 C. t* g9 {B．研究型课程
; T, o& Z' a$ I' \. L4 [C．知识性课程
# W/ d. K; R8 q# d8 Q. |6 sD．社会中心课程$ \- ^' L$ F- Y8 S& T
3．教学过程的结构指的是教学进程的( )。% o8 x! n2 @5 U. _. j
A．基本部分
0 q% c/ i' {5 x$ x. m& a! `/ k- v1 sB．基本内容/ U1 a9 `6 ^) E x
C，基本途径
4 G t' a- u- I m& p* w, o& ^8 AD．基本阶段
& ]" |" Z( V9 G4．最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( )。
' H: j2 [. [) [. C; U. }5 T( }* LA．斯宾塞 6 B0 i4 L+ L% ~. z3 R
B．卢梭
6 ?% D/ `: d. J \+ ~$ i, U6 LC．洛克
4 Y, D) H/ e9 |; c+ LD．夸美纽斯
3 a. ?- {9 [! q) _5．一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这种思维是根据( ）进行。
7 Y J; ~- ?7 N8 r% t: K. d TA．形式、颜色、声音和感觉! A a. p2 e* t E0 n) [; y7 i
B．根据形式、颜色、声音和感觉建立起来的表像
! L8 P$ Y/ R# n0 U- H9 `+ P) \( w- c/ hC．语言
1 X5 ^; K S* ?4 hD．图像 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
