1．“教育实际干了什么”是（ ） . v9 S8 e- w1 L
A．教育效应 : z1 V0 U/ l/ M1 x+ h
B．教育目的
, O5 |+ R* j6 B; _. u1 bC．教育内容
: G% B9 C3 c$ J( j0 A4 z3 U& CD．教育过程
' a, i% x4 O# t/ t! I2．下面不属于应试教育特点的是（ ）
6 A% ^9 N Y& s5 L- O9 l% PA．构建以学科知识系统为中心的教育体系
1 j, W% t. N. c* X) R: \B．培养少数高分的书生型人才
: ]# Q6 X" M8 o! {: ?+ u4 FC．以教师为中心，学生成为加工对象
+ m9 S/ m6 k& O3 DD．不求人人升学，但求个个成材 8 l; X0 p& b; j0 v2 u0 k' \4 S. |
3．教师最突出的角色是（ ）
' {+ m( h. {$ U8 Y( }A．教员
- O2 [0 D6 k* X7 B& f- jB．领导者
8 E2 @8 k/ ^5 B: o# X' KC．父母代言人
, w( z6 k! m, x) aD．心理医疗者 / w J7 O/ p; d! C5 u6 M, F5 S& ^
4．“教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）
% E" S) d2 b6 W! O" x% H% C8 P7 bA．复杂性 . H1 b/ P& A& N
B．示范性 * D6 ]- x" I! t5 C0 l
C．艺术性
) C5 {, f+ N4 Q H) OD．创造性
& ^9 G' P: y0 z) {+ g# ~* i5．“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ ）
b+ K( ]3 | R' k3 |1 Y0 ^A．创造性
. y+ V/ ]% a$ x) a" F8 q0 t2 MB．长期性 9 J' b3 e3 {. |8 w K* y5 ]* Y
C．科学性
1 r' J6 W( h. rD．复杂性 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
