1．在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )。 " q2 b. h' ^7 V/ U3 s" w& v
A．内部的、稳定的、不可控制的 . D! E& ?9 K/ I0 F: J
B．外部的、稳定的、不可控制的
% s* Y) g; t% ZC．内部的、不稳定的、可控制的 1 U+ O. C K0 D8 Y5 M4 T
D．外部的、不稳定的、可控制的
# X" c6 x0 M* t4 u) W/ e# Z( w0 \2．正迁移可分为( )。
) {" S+ Y& v7 |7 K% G' t! [A．顺向迁移和逆向迁移
- U: T; a/ A7 B4 QB．横向迁移和纵向迁移
; w/ J2 L/ W4 o mC．积极迁移和消极迁移
) O% I2 B, M) e% }& [9 ?D．顺向正迁移和逆向正迁移
( G, `( W2 F, M, r! l2 R+ ]" I3．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。 # r& D) ` ~( k# w# f
A．组织策略
( X9 J) |2 K: u2 B" R9 `0 ^B．复述策略 9 p8 ^! _$ K0 ^; w0 ^
C．计划策略
. e4 c0 m8 O8 c. VD．精细加工策略
8 O$ N* o- U z. h6 t l0 c0 V# ?4．教师知识结构的核心是教师的( )。
2 N! \) H4 [9 DA．相关学科知识 2 q) u: [* T8 v& I4 Y
B．教育学知识 ( O0 b- l/ E& z
C．心理学知识 ) ]/ R) `8 f! M/ y1 J. K$ {
D．专业知识
$ g' r4 o; h$ ]$ ?- D: I4 b) _5．衡量品德的—个最重要的标志是( )。
m: [9 E; {8 p2 l1 U; Y& vA．道德情感
6 H2 z# X7 P, w! V+ T PB．道德信念
# _$ ^* F# y" L3 b* t: gC．道德行为
, F9 B+ {8 ~( T4 sD．道德意志 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
