1． 1960年12月，一位美国经济学家在美国第73届年会所做的“人力资本投资”的讲演，被称为人力资本理论的“宪章”。这位经济学家是( ); Y& A$ [) ~9 H
A．斯蒂格力茨
3 X- S' R* {$ {; R d8 L) A4 m+ Z: EB．布坎南 P- Q2 o1 c# N
C．舒尔茨
k0 J0 y3 N0 K" z, K5 P2 ZD．科斯
. k2 `( O, a0 x- Y$ s2． 教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分。不过，教育这种文化现象具有( )9 l- E& j" p; L- @ s
A．普遍性
5 Q+ Z n8 ]2 { a# X/ rB．渗透性
5 S( b& S% o; ^# `, O& u9 aC．特殊性
' v1 E R3 N# _# {* l8 U- D9 sD．不可替代性( `0 b- v8 [$ K; z2 Z8 R/ V
3． 少年期在人生的过程中是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为( )
. Z6 n' s( K' A8 ?% s' ~% N2 V7 aA．追求独立倾向期
! I$ N1 L- m0 @; n% i6 e$ x& d' b% GB．自我意识觉醒期* ? U# Z+ G. b# q* ]
C．似懂非懂期1 T# ]" e# Q) e5 J
D．心理断乳期4 j3 y, w4 u& Q0 I% B2 w( U
4． 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是( )) }1 I* D e! `1 s, u* ]6 ]
A．教学目标! F5 R# n1 \0 r, Y3 v
B．教育目的; C+ ^9 A o4 F% c/ W
C．培养目标# u0 `: R1 _5 a9 |9 ], y
D．教学目的
* \) u" k, k+ V* X5．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )
5 g2 H" y9 [4 `: l& i$ j* vA．根本途径/ y" U6 `5 t" X' K# v! z
B．唯一方法2 A5 T4 Q k) Y2 r$ k( d; M" W
C．主要方法
" ]! j' {6 W- o. HD．最佳途径 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
