1．经验主义课程理论流派的主要代表人物是（ ）7 l9 q* g1 K$ A' I. q) F# |2 O. Q) @
A．斯宾塞
& u0 @, s9 m+ p7 ~& EB．杜威% f) X9 L; e1 ?3 R- {; u
C．赫钦斯& n8 x5 u! S. a% H; v% b6 C$ f
D．泰勒
4 \1 v u$ t2 x' Y4 r! K2．学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）
) \7 f( p# B. x: k) s7 BA．深度和广度
/ r! h+ M4 |" J0 A+ qB．科学性和系统性
4 P" B. o" r6 Q0 {3 S! FC．深度、广度和逻辑结构: q$ d+ c7 h1 `( ^
D．科学性和逻辑结构: d. K& \& a$ X4 N& _1 }1 f
3．讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（ ）
7 z, }$ n; a5 r4 E" x n$ _A．讲究语言艺术; Q+ u& L- l6 [" z' j
B．突出重点、难点3 z; w" k6 z0 H9 E/ T) m, Z
C．做好讨论小结
4 E: I1 @+ W$ t3 N A3 _2 GD．恰当分配时间
5 @4 c" t' q1 y# B& ~! v2 p, Y& P v4．率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（ ）! Z7 ]( L, L& m. J9 I& X
A．柏拉图
, |1 I, K9 H+ O# M! xB．赫尔巴特
- m- _( Z! C+ s0 SC．凯洛夫
0 P6 T I$ j* N" n1 wD．苏霍姆林斯基7 Q$ A4 g3 w. A) ?1 v# a1 _- Q6 W
5．测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）
# d8 j! W! ]8 c$ K7 o& \A．公平性原则6 P$ y9 G0 S( W
B．发展性原则
8 I# v9 P8 m, e# F" V5 b+ |C．循序渐进原则8 h" b0 c( i9 R( Z/ E, [/ T
D．高效原则 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
