1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
8 [, l) ^! B- B2 W+ oA.课程
5 S$ p# b2 Z+ |1 ~2 DB.课程标准
5 s7 ^8 y; f% g2 D, \C.课程计划 6 U- m: w" v9 L8 x# y! E" ]
D.课程目标
8 p9 v- M9 C8 C% ?" [$ A' V, x2.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
% H% R+ _# r9 v$ t l) O0 M: q% OA.强制性、基础性、科学性 , `# ^) ^3 a: M% D1 F
B.强制性、普遍性、科学性
& r# h6 H" `7 s) y7 y# n l' nC.科学性、普遍性、基础性
7 \; _2 H4 g( x0 nD.强制性、普遍性、基础性5 \9 F, [: y) K G7 ?3 z) M
3.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。
9 H0 }; c. a( a. pA.循序渐进原则 + A( m6 {1 x8 k, o. d
B.直观性原则7 w7 a) S. ?. l7 i0 y
C.启发性原则 % j) e* i/ }7 `) X
D.因材施教赢则* N( y. G5 R1 r6 E) G* S5 I* g
4.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。
& `2 x. p! z5 _, O2 z8 DA.练习法 8 n* u5 H2 p9 g& V( @' o5 o! N
B.演示法 2 }7 n+ D) \0 l7 y" h0 _
C.实验法 ! C: R' f# P2 G1 w' W5 C5 ^5 c
D.发现法
9 B7 n) ]1 _, W5.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。- Q1 [7 ?% X* _( k: ~1 g
A.外部分组 ' L# ]/ x. Q, o% s {- @- Y
B.内部分组 1 R* k, [ m9 Q
C.设计教学法 D．道尔顿制 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
