1.注入式教学最本质的特征是
/ X; P2 V( i: n2 C; N5 V, }A．教师从头讲到尾
: O) n" |# g$ _7 W% p8 c* wB．以讲授法为主. W1 P) n( V' N2 F% u3 A" f H
C．强调教师的主导作用* |( `; L7 b; k* O
D．把学生看作是知识的容器
6 g& z6 j- R+ u/ F; O: \9 i \2.成功教学法主张对学生实施
% y- |$ Q2 k- hA．鼓励性评价
* X1 D- C# R' p& x$ O9 J3 ZB．绝对性评价) M( a; z& o- h) k' d" @
C．终结性评价; l7 H9 j; z7 g2 u) T2 [3 o( H
D．坚定性评价
$ o3 N. V& Q: P0 e* c3.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是9 c7 t+ Y! @5 m/ }. ~
A．参观法, H( k4 F6 R6 U }8 v! ?6 o, S0 [+ E
B．实验法9 ~# \& [0 ]$ j; P+ w, H
C．演示法" g& q0 @ V9 E& K, R$ X8 t
D．练习法
! c3 Z6 V* C; X% x3 k/ v& m4.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于$ X. C6 B8 {, x
A．诊断性评价
0 z/ [6 x! @( NB．终结性评价
: }; @! G, t" `C .形成性评价
4 h" O( ^: |9 @/ y) j9 ^D .相对性评价
6 d) ~( _7 M' R r$ |9 Z, t: u5.有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是1 E7 i2 F8 t: N7 ^5 Z
A．调查法
5 }* ?% }9 [3 A* sB．观察法$ c6 A7 p+ `0 [3 x1 c. W, t
C.行动研究法
" g$ \! M3 r" o( Z/ `- a' RD．个案分析法 |
发表于 2012-3-18 16:20:44
