1．现代教学手段的发展趋势有( )。 ( A) x& i; {; f7 z6 h" O0 @6 ^
A．教学媒体自动化 6 W7 p) S5 x" T4 C" y
B．教学手段智能化
8 A: e# X4 a' Z3 u" MC．综合运用多种多媒体 ; r% r4 V- v- G% w3 ]% ^# o
D．教学媒体巨型化 0 U; H' z9 {! Y1 A+ f; T" J( b' C
E．教学手段网络化 f5 y9 x+ R+ u3 y9 N9 ?1 Z$ G
2．学校文化的构成形式有( )。 / m4 C( O6 f) e& G2 K: j
A．课程文化 ) A+ p$ l k- A% Y7 ~5 m% o
B．规范文化
}9 C. u, q. Z9 k- c9 xC．物质文化 ) B1 T, e2 B# y7 T# ^1 R
D．建筑文化 : \2 j; ^! U v$ U! \
E．观念文化 . L: V' V4 J! O
3．人对环境影响的接受过程是( )。
1 l' }2 w% I7 z/ \# T7 _A．积极的过程
; h5 k: X0 J' c) i( z' K8 s* q {. @. vB．能动的过程+ D& ?! I/ F% C& ?; W2 z
C．被动的过程
: _6 J% M% R4 M, `2 H+ a7 e/ u* x# M! b+ zD．主动的过程
0 S, ^% [; b$ D: i: rE．受动的过程 # V2 w4 N8 c: u; b/ ]4 Z, G. M
4．维果斯基提出的“最近发展区”是指( )。* I% f2 O2 W" v! C
A．最新获得的能力
* `% {1 c* y) `- b) MB．超出目前水平的能力 3 i/ [+ o1 I0 E; }/ S4 [
C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D．需要在不发展阶段掌握的能力
* N a, A. s Y; B$ N5 D( YE．最近时期提高的能力
6 q2 v9 ^4 F( Y# \4 N& K. q5．素质教育的特点有( )。 5 d& {: r) Q( ]4 K! _
A．整体性 4 B Y9 Q+ K* r9 j. z( `
B．综合性
( g6 X+ Y4 _9 sC．基础性 . g- U; [( A5 B: b
D．教育性, W4 R3 }6 y& |
E．开放性 # }* z3 f/ c6 [+ u
% U1 t6 s$ A+ Z5 w8 Y
1．ABCE
+ ^6 |9 I8 Q; t1 `! e1 Z* D) o8 _【解析】现代教学媒体的发展有自动化、智能化、微型化、网络化的趋势。) l4 k; R% y8 w, F% g+ q" M6 x& {
2．BCE. x+ r; B' ^6 q/ Z4 V' z; l
【解析】学校文化由观念文化、规范文化和物质文化构成。
, J2 w8 \1 N M; D1 j3．B
# a$ L% ^3 s* t) t( z【解析】人具有主观能动陛，不完全被动的接受外在的影响。环境对于人来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用。主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。( o! c5 \6 |. E0 n- j
4．C. ~4 }$ _* l: Y% o# ~1 k7 D ?- f! r
【解析】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。% w# d/ r7 o- G6 O1 A
5．ABC
+ o5 H' d& s: w2 m5 T: e/ }【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。由此可! |; X$ b" X* Z! I! Y Z: ?3 E
以判断素质教育与应试教育相比具有整体性、综合性和基础性。教育性不是素质教育的特点，应试教育也有教育性，但不利于培养学生的创新素质。 |
发表于 2012-3-18 16:30:41
