1．有的家长望子成龙心切，在孩子很小的时候就让孩子去各种各样的补习班、辅导班，结果往往适得其反，这说明我们在教育中要遵循人的身心发展的( )规律。 7 [. B3 l7 \0 y. v% p
A．顺序性 $ y: d* h8 K( h
B．阶段性
3 P q6 v* T$ k: I# @7 PC．不平衡性
[, {. e" U; O* D- }4 gD．互补性
% t$ c8 X/ J) q7 g# E* w$ d% sE．个别差异性
9 o+ g- D, }$ L! Y4 B- O3 S' [2．王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大( )的作用。A．环境
5 A1 p% Q% x& z! b$ f \" r; e RB．学校教育 ! E7 }) d x& E6 n5 d4 o0 M
C．家庭教育 , f7 d1 F, }, w4 Q% l3 J
D．遗传素质 7 I. Z- W& Z" M' G& |* }2 R. V
E．社会教育
/ v6 V5 y H o9 m3．关于教育目的确立的依据，两种对立的观点是( )。
% i6 {! G& W3 uA．个体本位论
* v- d, }4 C- j2 IB．社会本位论 ' j% ^ P6 b8 H1 Y
C．人的全面发展观
- p4 r' _" G# N( ^. L0 BD．素质教育论
9 @7 U# Y& Z; `E．教师中心论
* I( Y- ^; ]6 H1 A1 n, r4．教育目的的实现是教育活动的归宿，对一切教育工作有指导意义，其指导意义通过发挥以下作用实现( )。
( {- u, r- b* ?. ^A．教育目的的指导作用
V+ c5 S1 q/ y2 s, ]8 h" VB．教育目的的导向作用 - n! k: Y3 \6 z! u: j6 m# B, H' y
C．教育目的的评价作用
0 a# u+ v, \& Z5 I. i g1 ^D．教育目的的激励作用 : j2 {! A O: ]6 `8 g
E．教育目的的衡量作用 ) l0 C/ k: ?/ p( [9 E
5．第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针是( )。
2 t/ I$ @& \) ]' wA．党的十三大
2 ]6 \4 n7 f* g' vB．党的十四大 1 z- k% }$ ^% r8 [6 h
C．党的十五大 5 u. P% b# E, k7 ?- e* }
D．党的十六大 " @0 F, ` _; l, F$ B; u, f5 @
E．党的十七大 |
发表于 2012-3-18 16:30:41
