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心理咨询师《三级心理咨询师》知识点
; S0 U. m+ @( _) q+ T1 F 心 理 咨 询 技 能: A9 M& v0 h; n8 g' P3 P
（三级）! x( i% w" K) w1 D% {4 t. F
主要内容& A$ R9 M8 F& Q4 Q: X& C$ }
第一节 建立咨询关系
0 W$ Q( e g& F# p. | 尊重 热情 真诚 共情 积极关注
9 a# d& `% i6 @& Z& v% K 第二节 制定个体心理咨询方案
) Y" p& U& ^( `7 K# |; { 确定咨询目标 制定咨询方案# P! T& R: Z+ a: |, C
第三节 个体心理咨询方案的实施/ B4 F1 m4 g/ B( X) o
1参与性技术 7阶段小结与效果巩固
N, `: v) g9 k6 N! ]( p! c5 F 2影响性技术 8咨询关系的结束0 y& v. g; D* F4 t$ J, c# q; ]! G/ f
3识别和处理阻抗 9咨询效果的评估
- p% u, H9 N# V* F 4识别和处理移情 10案例记录整理与保管
) j/ }! a/ J5 y& ] 5简易行为矫治－阳性强化法 11咨询关系的匹配
7 n" r# Q* ?0 l0 i 6合理情绪疗法 12必要的转介" _9 M- T( x; R
不同流派下不同的咨询关系3 _3 u6 d$ p( P) a6 l* [
精神分析流派——如侦探
- E6 Q- a, A/ [ a+ R 行为主义流派——如教练
% L c8 Y2 E. j6 f( [ 人本主义流派——如朋友, c7 j4 D* r6 W
理性情绪流派——如律师5 }& ]( b6 k: V. q* r
咨询关系的重要性$ [. K! y4 E6 D+ P+ [. r) X8 M
求助者信任咨询师，才能畅所欲言，才能采纳咨询师的意见。
& _% l# I2 V8 h* T2 b6 N/ {# z8 ^5 P) D+ e/ M 咨询师接纳求助者，才能更尽心尽力地为求助者服务。
( [0 x3 Z8 n' \- I 良好的咨询关系具有助人效果，也为求助者提供了建立良好关系的榜样。# ~2 z* k! Q: S+ k! K! X
良好咨访关系是咨询的第一步，也是咨询顺利进行的保证。
1 |( W N; g+ B# N5 @# X T) w7 _0 e 主要内容
7 \2 E ~" N3 \# _ 尊重
1 g3 H: Q; _' `# @4 X 热情2 T" ?' B2 j8 o" F: P% I- M
真诚
' @6 o8 V8 @, \% x5 F 共情
) \: y! s6 m& \ x5 T! w4 r7 g 积极关注5 E% u6 |- m; J0 Z% ^
第一节建立咨询关系. E. F' @8 O1 V
第一单元尊重' C2 T4 Z9 X" A
含义：意味着把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。应当体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。
8 o" s8 @2 K' {; B1 M9 Z$ y 罗杰斯提出了着名的观点"无条件的尊重".
1 H3 N5 T4 S) J" l" d5 ~ "尊重"的要求：
2 Y. z/ c3 \# c0 V8 L. D 1尊重意味着完整接纳 4尊重意味着信任对方; s- T6 d! n) P+ U8 v6 d3 X1 \( {
2尊重意味着一视同仁 5尊重意味着保护隐私
1 T3 {: A! d1 ^3 W) U8 }+ c 3尊重意味着以礼待人 6尊重应以真诚为基础7 j6 A( \* R# [3 A7 r& J- h
咨询师积极、乐观的人性观和人生观，应当成为咨询氛围的基调。
8 o9 \" l6 Y+ f0 z! Y4 { 第一节建立咨询关系
6 \! F) x% b* p5 R8 y5 z 第二单元热情
/ p4 V9 {1 E$ [- R8 s! R$ ?) B, w 热情与尊重的区别：
: ?9 [8 G" _/ _; j( W7 [) q 尊重更多点平等、礼貌，想保持距离，偏理性成分。- [- G* z5 `# C3 G; `8 V
热情更多点友好、热情，想减少距离，偏感性成分5 b6 v8 j- y \" T
只有尊重，显得有点客气，甚至公事公办。
3 w+ g. I0 A# g 只有热情，显得过于友好，让人不知所措。
0 g/ B d4 d5 [& J0 } 提示：" J) e4 m: K; r
热情与尊重相结合，才能情理交融，感人至深。
. Z, H9 v; ?6 Q' N3 Q 但要因人而异。7 ]; x) |$ n6 J1 b
"热情"的要求：
1 n- v: C" l* i6 |$ ^! v3 | 1求助者初次来访时适当询问，表达关切
/ ~- z" F1 ]1 ?: l/ j/ f 2注意倾听求助者的叙述) u" [! V4 J5 b! ]1 h, C- C
3咨询时耐心，认真，不厌其烦2 ]) u3 h) W0 b
4咨询结束时，使求助者感受到温暖1 H9 e, C( u2 q0 C
第一节建立咨询关系
+ z/ b4 c+ p' T) T5 q: A& Z 第三单元真诚3 X# D5 O p2 [
含义：是指在咨询过程中，咨询师以"真正的我"出现，没有防御式伪装，不把自己藏在专业角色后面，不带假面具，不是在扮演角色或例行公事，而是表里一致、真实可信地置身于求助者的关系之中。
6 T, D o( B8 Y, W' C7 U/ ?$ q+ ~ 意义：4 d2 u0 c, g: j
1可以提供一个安全自由的氛围
' `0 R( C) ~& E2 P& I& o* Y 2为求助者提供了一个良好的榜样& V; G E! d4 {- Y& Q
"真诚"的要求：
8 c/ L3 i! i$ j# a8 ` 1真诚不等于说实话 3真诚应实事求是
) I- e7 D' }, e0 x! p. a, d 2真诚不是自我发泄 4真诚应适度 A" o; S( C# \* u+ e
第一节建立咨询关系
5 t3 h) H f& }. \' M& k& z 第四单元共情1 `, K: u: @& U
含义：是指体验别人内心世界的能力。- O! Y3 C3 n2 Q
多种译名：投情 神入 同感心 同理心 通情达理 设身处地' n2 B) e. o( M3 p; S. t- U0 q
意义：
) y1 ]; c/ g9 V1 C N 1设身处地理解对方，从而更准确地把握材料# l9 \; U+ `1 s y& n
2求助者会感到自己被理解、悦纳，从而会感到愉快、满足，对咨询关系会有积极的影响
" x8 N) ]& q3 P* b& T# e 3促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨询双方更深入的交流0 w) H; c" n$ P7 ~
4对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，有更明显的咨询效果% ~: R; d/ J0 n: r# D- ]5 I
第一节建立咨询关系 |
发表于 2012-3-18 17:14:55
