2012年心理咨询师考试生理心理学章节辅导第十一章

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& Q! O9 f; z4 e4 i/ m9 E) L　　第十一章人格的生理心理学问题
　　艾森克人格理论的生理基础
　　1.皮层兴奋性水平低者，表现为外向型人格特质，主动活跃的寻求刺激，以提高皮层唤醒水平弥补先天之不足。相反，皮层兴奋性水平高的人表象为内向型个性特征，沉静稳重，与外界接触少，以避免过多刺激而导致更高的皮层兴奋性水平。简而言之，艾森克认为皮层兴奋性水平是内-外向人格维度的生理基础。
' C  p/ i; H7 }' s) ?% Y, T) d- w　　2.条件反射能力强者多为内向型人格，其神经质人格维度较低；条件反射能力弱者多为外向型人格，其神经质人格维度较高。
% @9 o$ }9 b4 q　　智能的神经生物学基础
  d1 q. i; Q3 u( ?　　3.智力分为晶态智力和液态智力，晶态智力是人们知识和经验的结晶产物，是通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力，其脑结构基础是言语功能区和概念形成与存贮的大脑结构。因此，额、颞叶的言语思维调节区，在个体生活经历中通过学习过程而形成的机能联系是晶态智力的脑基础。
　　液态智力是指空间关系和形象思维在视、听感知觉基础上形成的智力。它制约于各种感觉系统、运动系统和边缘系统的解剖生理特点。
　　根据言语思维的脑机制不难理解，左半球是言语思维的优势半球，必然在晶态智力形成中具有重要作用；右半球是形象思维或空间关系认知的优势半球，所以在液态智力中发挥主要作用。
　　4.人们从生到死的毕生发展过程中，智力不断发展变化，智力发展变化受其社会、生活条件，经历以及脑的不同发育阶段所制约。尽管新生儿的脑重量仅是成年人的1/4，但脑内神经元的数量却与成年人大体相同，胎儿出生以后神经元的数量不再增多，脑的发育表现在神经元的增大；轴突和树突增长，分枝增多；纤维披鞘；细胞间联结——突触不断增多扩大。脑的发育并非匀速，胚胎时期和婴幼儿时期是脑发育的两个重要关键阶段。
' c6 R( L- c% c& j1 a8 ~　　20岁左右的人脑在颅腔内最为充盈。20岁以后，脑内细胞的数量以每日十万左右的数字递减。60岁时人脑细胞大约减少了10-15%，脑沟裂增宽和脑室扩大显而易见。这个过程在70岁以后加速进行。然而人们的智力在20岁以后并非逐渐下降。相反晶态智力髓个人学业的完成、复杂经验的积累而逐渐增长，甚至一些退休老年人努力学习仍可提高晶态智力；通过文艺活动和体育锻炼，液态智力也可以逐渐提高。这是由于成熟以后的脑细胞仍可通过学习机制，扩展突触联结的广度。