2012年心理咨询师巩固练习题（7）

会计考友

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; l1 H* {  `7 b1 P5 O" o+ Q' ^; U4 E　　二、多项选择题
　　86、奥尔波特认为个人特质包括（ ）等几类。
1 f( Y, m( Q- Z　　（A）首要特质 （B）根源特质 （C）中心特质 （D）次要特质
　　87、由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是（ ）。
0 a! G& |: r7 ^' D* c　　（A）自然科学 （B）社会科学 （C）前科学 （D）中间科学
6 M& ^8 r7 Y$ R2 H" w& J　　88、长时记忆的编码有（ ）。
: Q7 a) Y. c, @/ u/ n　　（A）语音编码 （B）语义编码 （C）抽象编码 （D）形象编码
　　89、声音的物理特性包括（ ）。
  D3 ^! v1 e$ z* Y- u! Y- I9 W2 B　　（A）音调 （B）振幅 （C）频率 （D）波形
3 p: s7 ^9 N" b  c$ E0 a　　90、关于态度转变，正确的说法包括（ ）。
2 }. _" x0 `, K5 F3 i　　（A）预警有利于说服 （B）中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果
( b- G: D3 O3 ~　　（C）分心肯定削弱说服效果 （D）心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度的转变
　　91、社会助长现象包括（ ）。
　　（A）结伴效应 （B）旁观者效应 （C）首应效应 （D）观众效应
7 \" q% s) C% n$ _4 ^% ]+ J　　92、影响归因的原因只要包括（ ）。
　　（A）行动者－观察者因素 （B）时间因素 （C）观察者的空间位置 （D）性别因素
, o: k+ T+ |7 n) T/ }+ Y7 P　　93、在下图中，↑↑所指的可以是（ ）。
* {# p; U" c# m( N: q7 N　　（A）沟通 （B）互动 （C）人际关系 （D）爱情
　　94、（ ）是"毕生发展观"的观点。
　　（A）心理发展有很大的个体可塑性 （B）心理发展是单向前进，不可逆转的
! Q7 D2 \3 I9 |" Z* s5 W. i& e　　（C）年龄是心理发展的唯一因素 （D）影响心理发展的因素有很多种
" d/ r) P/ A# u- [1 Q　　95、如果让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的（ ）。
　　（A）细节 （B）主题 （C）意义 （D）具体情节
- I* h. O$ W! L　　96、在WAIS的分测验中，（ ）是测查流体智力的。
　　（A）数字广度 （B）领悟 （C）木块图 （D）数字符号
　　97、受忽视儿童的特点有（ ）。
& [3 m" y# U; l6 U" ~9 i　　（A）退缩、安静 （B）有合作精神 （C）依赖或顺从 （D）有礼貌
　　98、根据幻觉产生的特殊条件，幻觉可以分为（ ）。
　　（A）心因性幻觉 （B）功能性幻觉 （C）假性幻觉 （D）思维鸣响
- g9 l) z. A: e0 U! `0 t　　99、关于"超价观念"，下列表述中正确的是（ ）。
　　（A）患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱
& ]9 v) L8 g4 [5 K: ~  x. h- `　　（B）它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的
　　（C）是一种在意识中占主导地位的错误观念
) u, h- s" ~! r3 s　　（D）多见于人格障碍和心因性精神障碍患者
　　100、心理咨询的主要对象是（ ）。
( f) b: i- r* B4 b　　（A）心理健康的人 （B）心理不健康的人
　　（C）心理正常的人 （D）心理异常的人
　　101、任何测量都应该具备的要素是（ ）。
　　（A）量表 （B）参照点 （C）等级 （D）单位
5 U; i( `7 D+ A8 q' m. `　　102、"关于创伤后应激障碍"，下列说法中正确的是（ ）。
　　（A）是焦虑症的一种类型
$ M1 b' _- |- u6 [8 c+ J　　（B）精神创伤是异乎寻常的，也就是对几乎所有人都是创伤性的
' e( U3 B+ v# Q( D- F4 G　　（C）事情发生后数星期至数月才起病，这种前潜伏期是特征性的
　　（D）称为精神创伤后迟发的焦虑障碍
: L9 s/ |% S9 r　　103、系统抽样要求（ ）。
　　（A）目标总体有序可排 （B）存在等级结构
' E; |# L8 i+ e  D7 y" @& r/ H　　（C）目标总体无序可排 （D）无等级结构存在
　　104、SE= 公式中SE为测量的标准误， 是所得分数的标准差， 为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。
2 M% T+ G3 V: d　　（A）信度越低，标准误越小 （B）信度越低，标准误越大
　　（C）信度越高，标准误越大 （D）信度越高，标准误越小
　　105、受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。
5 E" P+ ^( e1 u' r, K: t; @　　（A）智力较高者 （B）两次测验之间的时距过大
　　（C）重复实施相同的测验 （D）着重速度的测验