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6 J; K/ S, [& X: g( J5 t) a 12.采用对偶故事法研究儿童品德发展的过程,并将其划分为自我中心、权威、可逆和公正四个阶段的心理学家是( )* l) y d$ z; } l& o% y
A.柯尔伯格
! O6 V. c, x: Z" ` B.斯陶布
7 L8 _6 O# y8 M5 k R6 K8 I/ b' Z" G0 A C.皮亚杰
) y8 R: h, t, x3 H2 k) b: \ D.林崇德
a8 n% P& M$ I$ D9 M) j% a 「答案」C$ L* |+ g8 q( E+ V# E% }
13.皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论,其顺序是( )! ^& K% a& `- j7 W* ^8 X) b
A.感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段
- J7 K) z3 y( t6 X B.感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段: ^: R7 j0 X+ [- H; t Q
C.具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段8 K: [4 k/ @. |' ^3 E0 j
D.前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段* C: P1 `8 l! D9 s1 j
「答案」B
: S! ?9 \. h- I% ^3 O 14.在较长的一段时间里,对被试进行追踪研究,对其心理进行系统的定期观察和记录,目的是考察某些心理现象发生发展的变化规律的研究方法是( )。
, Q8 n( f* X+ u% Q9 f, [1 m A.横断研究法
$ l5 N* |- `4 H' m: X1 O4 z B.纵向研究法
% E4 }# W6 D* S) g C.群体序列研究法/ @5 V' d& S. |0 e. k Z' O7 n
D.交叉研究法
$ Z5 v/ M. s+ W% g 「答案」B& `0 b- a; b# ^2 F6 A
15.皮亚杰认为0~2岁的儿童的认知水平正处在( )。& t7 Q4 T$ {/ h# p
A.感知运动阶段# Y+ T9 x, J7 ?1 G- D- D# Q/ |& F. Y
B.前运算阶段; N. w3 B* ?! z
C.具体运算阶段7 F( w0 W! K& a5 ]
D.形式运算阶段
' I6 b5 W& G1 z- M/ _ 「答案」A: Q# {6 a$ D& j# S" {, v9 Z9 C8 x
16.以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因( )
" Q$ F, A9 p3 i A.人类个体早期经验的剥夺5 c5 l7 Z5 S7 m3 w! w- j) z
B.先天遗传是个体心理发展的关键. [: N- { p* C& o/ J
C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响( w9 s- x5 g# p/ o2 c7 o
D.个体心理发展中存在关键期
4 R# W$ N( Y% ?2 u. ~ 「答案」B 1.在影响儿童心理发展的主客观因素中,( )是影响儿童心理发展的自然条件。
* d( X1 g# \7 |5 _# }. w A.遗传和生理成熟8 e% f9 `) @) X( t3 _
B.环境
- e3 m1 K" z7 B7 }' D( p3 P C.教育
. O1 ]8 @( Q" ]& d: n. V D.环境和教育
. Q k( v" z- m! M, l4 ]4 o* L 「答案」A |