2010年5月二级心理咨询师考试职业道德真题4

会计考友

　　1.《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求，，是（    ）。
　　A.爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献
: Z- S% b1 B1 |0 G% @9 a) U: V　　B.爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会
) L& i: k: Q/ R0 t% \" e! \　　C.遵纪守法，文明礼貌。崇尚科学，艰苦朴素，服务人民
+ P( F+ N; }" F$ u& L6 s$ N　　D.热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新
　　2.如果你去参加会议，会议的内容使你感到很无聊，下列做法中，你最可能做的事情是（    ）。
; l- \9 F! _/ y$ F4 R　　A.玩手机游戏    B.和旁边的人聊天
, y# R" i* M% D' c　　C.休息    D.浏览事先带的报纸
　　3.根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（    ）。
　　A.社会哲学阶段    B.哲学思辨阶段
8 f/ V4 K4 `# _& g- h' t9 V　　C.经验描述阶段    D.实证分析阶段
' v3 g, e7 e( q7 w) V( s  S4 g+ B　　4.性别表示男女在（    ）。
　　A.生物学方面的差异    B.人格特征方面的差异
　　C.社会学方面的差异    D.行为方式方面的差异
　　5.班杜拉的三元交互作用论中的“三元”不包括（    ）。
　　A.动机    B.个体内在因素
　　C.行为    D.环境
　　6.出现“认生”现象的年龄大致在（    ）。
　　A.l～3个月    B.3～4个月
4 R" t# H( v9 O* d/ r$ m　　C.4～5个月    D.6~12个月
2 S/ j. F# u; N1 L　　7.童年期儿童游戏属于（    ）。
$ w: u; D- @! {" r$ d9 c　　A.-ff动游戏    B.象征性游戏
7 C+ L, V# T) X+ U　　re）实物游戏    D.规则游戏
7 A" ]& M. |2 {2 P5 l, K7 P　　8.青春期的思维发展水平处于（    ）。
　　A.感知运动阶段    B.前运算阶段
4 G- r7 ~. n. g$ W' R; v　　C.具体运算阶段    D.形式运算阶段
　　9.完成RET自助表实际上是求助者（    ）。
, g, e: r) w8 E0 i　　A.自我完善    B.自己发现什么是合理信念
% \6 C& ~& U6 i' ~. Z; x$ B　　C.自学概念    D.自己进行ABCDE的工作
　　10.罗杰斯认为，在影响自我实现的诸因素中，最重要的是（    ）。
　　A.人际关系    B.认知图式
# ~& u5 G2 D8 J1 x　　C.自我成长    D.满足需要
　　11.BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为（    ）。
& S* }$ i6 j# \  d' Y　　A.紧张    B.焦虑
　　C.猜疑    D.恐惧
3 o, k" i3 b: C+ }- t5 v　　12.人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的（）。
( y8 m* l( j, W2 o' V5 X5 Q　　A.社会性原则B.心理学原则
　　C.人类学原则D.统计学原则
　　13.在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差与（）的比率。
( R; m7 h, l5 h4 w. n( o$ h　　A.系统误差B.误差C.随机误差D.总分差
& \& a6 Q4 k' ^' L, a3 D5 s　　14.HAMD可供（）。
* J1 }" o& |9 J& {7 R2 ?' M: }( Y　　A.成人病人自评B.儿童病人自评C.成人病人他评D.儿童病人他评
* f& b4 \2 u, l9 A6 ?; K　　15.在你看来，幸福是（    ）。
　　A.不用工作                          B.通过劳动，积累财富
0 w7 m7 W0 g( c- a. M" O　　C.每天都比前一天做得好点            D.吃好一点，穿好一点
" F) q6 V1 @9 o4 U* u5 [　　16.瞬时记忆保存的时间一般在（    ）以内。
" ^( q! J4 n3 \: e: N/ z　　A.1秒钟                            B.5秒钟
% y  O7 f2 L0 c/ g. L. \　　C.10秒钟                           D.15秒钟
- d; L2 A* @# R9 |+ G5 G　　17.在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自
2 H+ N4 A+ C' G  r0 O3 O1 R　　己处于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫（    ）归因偏差。
　　A.空间性                           B.情境性
$ {5 C3 d) |- L5 j- t6 V* }' P　　C.特异性                           D.动机性
0 q* ?- \5 d4 q# _　　18.关于“节约”正确的看法是（  ）
$ Y$ P) W' U8 c/ L1 A. h　　A.节约的根本要求是节约有度    B.节约是一种主观判定，所以个人节约完全取决于个人如何认识
" T: l9 D2 P8 p. w0 M　　C.节约只是对物质资源的节省    D.贫富差距的现实存在，导致节约与否因人而异
　　19.两个同事为了一点鸡毛蒜皮的小事而吵架，双方互不相让，你会（  ）
3 Q' V$ F. P% l　　A.同事吵架很正常，不予理会          B.介入同事的争吵只会添乱，所以只是旁观
" X8 f/ S7 m$ F( S+ a, }　　C.感觉为了鸡毛蒜皮的事情吵架，很无聊    D.事不关己，干脆走开
* F# Z; s# h+ ]6 m　　20.求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是（    ）
　　A.生物学家        B.心理学家        C.教育学家        D.生态学家
　　21.社会主义荣辱观的主要内容有（　）。
' G2 P8 V4 b( p: C; X0 b: H" N# J6 a　　A.谦虚谨慎，戒骄戒躁，脱离低级趣味
　　B.树立正确的权力观、地位观、利益观
　　C.牢记“两个务必”
# M8 W& M, K, p; m# T　　D.“八荣八耻”
$ }* T6 {1 i  T. l0 H- d　　22.作为一名技术人员，在技术研发工作中遇到难以克服的困难时，我会想（    ）。
　　A.努力吧，总能取得成果的    B.换个方案来试试
　　C.暂时放一放，先做其他的工作    D.找有经验的技术人员聊聊
4 T7 @4 z, e9 i/ ^　　23.似动现象又叫（    ）。
. A! U" y! I; s" W+ a8 p0 w0 L; E　　A.Y现象       B.马赫带现象
) \  L* E+ j, i% X. B　　C.动景现象    D.X现象
　　24.关于儿童认知发展趋势，错误的是（    ）。
　　A.由近及远
+ `) w8 j" @" _" p# t$ q+ U　　B.由表及里
- E  I. _9 w2 i% J　　C.由脱中心化到自我中心
　　D.儿童的道德情感发展过程
) H9 P! @1 F. t% D6 Z+ B* r8 X7 ~　　25.幼年情绪发展遭受挫折和成年心理障碍密切相关，体现了（    ）关于心理障碍成因的观
+ L6 n3 u* r. P3 t　　点。
　　A.精神分析心理学派    B.行为主义心理学派
　　C.贝克认知疗法学派    D.存在人本心理学派
* s5 M  k: d1 c7 n: o' n　　26.分析测验分数时不必考虑（    ）。
　　A.测验的常模    B.测验的信度
+ o( S. U6 R  o4 p& _7 f6 b　　C.测验的效度    D.测验的适用范围
( x1 e3 [* e  t. i" e) Z8 ?+ u　　27.对症状自知力不正确的理解是（    ）。
5 x) K6 X+ Q: f( b  X: M+ I& y9 V　　A.求助者能认识自己异常并对之做出解释，说明有自知力
  F( [4 e1 I: {; d+ @　　B.求助者能认识问题存在和分析产生原因，说明有自知力
　　C.求助者能找出问题原因及与症状的关系，说明有自知力
; |9 B4 F' ?- f( h　　D.求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明无自知力
　　28.从总体中取样时，每个个案被抽取的机会均等，这称之为（    ）。
3 b# r6 o2 b; D1 \0 P5 G　　A.系统原则    B.随机原则
5 @7 H- D9 ^; q$ T7 k. F: k( v2 U6 D　　C.分层原则    D.分组原则
6 E' a% [5 ^/ u0 j# K5 g　　29.在一项实验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照片被呈现的次数不同。结果发现，照片呈现的次数越多，被试越喜欢，这说明人际吸引受（ ）的影响。
) c: A5 S7 D: P　　A.熟悉 B.相似
　　C.邻近 D.外貌
3 I; [9 i  F+ L+ K0 a* S, ^　　30.“完整地接纳”求助者，并不意味着（ ）。
1 z# u( \- _& E　　A.接纳求助者全部的优点和缺点 B.对求助者的恶习无动于衷
/ c4 s% S3 s. }+ s2 d4 X0 _# k　　C.接受求助者的光明面和消极面 D.充分尊重求助者的价值观