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: [6 g7 B p2 L1 o 案例八;
: V9 M Q! h5 K2 W1 P/ ]8 h' T 一般资料:求助者,女性,19岁,学生。) V: \* V3 n6 N& E7 b R
案例介绍:求助者为某重点中学的学生,学习成绩一直较好,在模拟考试中发挥正常,预计可以考入重点大学。但高考成绩出来后,她竟然没有达到普通大学的录取分数线,经查分,阅卷没有错误。求助者觉得犹如晴天霹雳,家长、老师、同学等也觉得非常意外。知道成绩后求助者就像变了一个人一样,郁郁寡欢,整日呆在家里,不出门,不与他人交往,不听家长的建议去补习班上课。明显消瘦,睡不着。" |8 [- ?9 K$ d! U1 V" F w
心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小聪明伶俐,活泼可爱,同学关系较好,学习认真刻苦,高中时成绩一直较稳定,计划报考重点大学,但高考落榜。父母为公务员,家庭条件一般。1 G1 C6 q& D& f7 ]8 H& p- u
多选:76、对该求助者可不必深入了解的资料是( CD )2 N1 k* Z( q; j5 z0 [4 h
(A)个性特征 (B)社会功能 (C)学习成绩 (D)身体状况' e! J0 @: C s8 L" f
多选:77、求助者的心理问题的严重程度是( AB )
$ }7 `( e& F6 M) S4 E- _5 D9 j (A)出现了泛化 (B)影响了社会功能 (C)未出现泛化 (D)未影响社会功能
# D+ h! Z2 |# s/ z5 M3 N* X 多选:78、与该求助者商定咨询方案时应包括的内容是( BCD )。9 e( f" o8 H$ J
(A)咨询地点 (B)时间次数 (C)咨询方法 (D)评估手段
! D; o% h) ?, \ 单选:79、与求助者制定咨询目标时可不考虑的特征是( C )
2 _" ~, P7 J) r+ ?3 D (A)具体里化 (B) 积极可评估 (C)简单易行 (D)多层次统一
- b9 d* ~2 c& h7 l! k 多选:80、对咨询效果进行评估的维度是( ABCD )
8 Z5 r7 i# S* J# y (A)心理测验 (B)求助者的主观体验 w3 j3 v2 D+ P% J) a) W
(C)他人评价 (D)咨询师的客观观察
7 G8 h) A; @3 w, L 多选:81、心理咨询师在咨询中表现出非言语行为,它在咨询中的作用是( ABCD )
1 m& }; d0 h7 x8 p* N9 L0 }" K (A)加强言语 (B)传达情感 (C)配合言语 (D)实现反馈
! a# E7 I) i- d. g Z, M/ | 单选:82、该求助者对咨询师出现了移情,心理咨询师可以采取的措施是( B )' v T4 F- o2 K" X$ z
(A)断然拒绝 (B)转介 (C)欣然接受 (D)漠视
! t1 t% \5 j" P$ y. N3 h2 H( E% K 单选:83、心理咨询师欲结束咨询关系,适宜的条件是( D )) E- u" {8 _# ]
(A)是否做完规定次数 (B)求助者考上大学8 Y/ A2 Z& [* S. L' y/ g5 e
(C)是否达到规定时间 (D)双方认可的时间" l" T% h, G; F% _5 t6 ~, A
案例九: a; u1 ~$ T# {
一般资料:吕某,女性,17岁,高中二年级学生。
1 X# B, ~8 r# I, U! y' B 案例介绍:吕某出生于普通双职工家庭,长相一般,原是一个活泼的孩子,学习认真,懂事听话。一月前明显沉闷起来,两周前又突然情绪激动,不停地说话。哭闹不止,前天下午症状开始严重,被家属送来就诊。
8 p8 f( C- g1 C! x* b6 l 下面是心理咨询师与求助者的一段对话:
3 ]$ U! s: v/ g' K9 a! k' v) [; w6 B 心理咨询师:是你自己还是你妈妈想让你来做心理咨询的?! c! C& D; k; s: X% h ]2 z
吕某:我妈妈让我来的,她让我看看是否有病,其实她才有病呢,自己的女儿被人家害了,不去抓人,却带女儿看病,心肠有多坏啊。
7 W& b& Z+ k: X3 E1 e D 心理咨询师: 谁想害你?
8 g& k |0 Z8 m( n* c2 C 吕某:我们班同学,男同学想,女同学想,老师想,我们楼里的人想,刚才我来的路上,坐公共汽车的人也想……/ S& `6 b" r2 b) N: i9 `
心理咨询师:他们干什么要害你啊?
5 L, f. Z- K9 S 吕某:还不是因为我漂亮,喜欢我的人多,我去上学,我们班男生就没有一个缺课的,上课了还在看我,下课后我回家,我们班有一多半的男生都跟我走……
9 F3 p* U. H9 ^( d. r2 x6 R 心理咨询师:你怎么知道别人喜欢你?# E8 w! F/ g6 x$ `# S
吕某:他们知道我要来上课,就不去别的地方了,早早的就来等我了,下课后和我一起走,星期天我不来学校,他们就没有一个来的,我坐在家里还能听到他们说我漂亮,一群人在楼下喊我,我父母怕我出去,总告诉我没人……
* r% @+ \/ Q" W 心理咨询师:你家在哪里?) c1 c- e* m' J( a) j* f
吕某:我可不能告诉你,我家站岗的都有枪,总和喜欢我的那些人打架,公安局来了都没办法,喜欢我的人太多……
( O* ~, T0 j+ U# _ 心理咨询师:今天是星期几?- e, @' Q" g1 L- V6 |. o' [
吕某:十六号吧,十五的月亮十六圆,圆圆的月亮爬上来,照亮了我的梳妆台……- S4 l T7 C' v. a; z
单选:84、吕某听到别人说自己漂亮,最可能的症状是( B )9 A% U4 c* _, s) f
(A)夸大妄想 (B)幻听 (C)钟情妄想 (D)幻视
4 h$ L, |/ c4 r, o m" }+ c 单选:85、吕某说"我妈妈让我来的……心肠有多坏啊",最可能的是( B )
0 ]7 o ^- V V L0 }3 \ (A)钟情妄想 (B)被害妄想 (C)夸大妄想 (D)自罪妄想3 l5 `* F9 Z U' N1 \( n
单选:86、吕某说"还不是因为我漂亮……,最可能的症状是( C )" v6 S) b4 ^+ N- E! f7 A# V3 a4 v
(A)夸大妄想 (B)被害妄想 (C)钟情妄想 (D)自罪妄想- t: S3 A* g! x4 R* J2 ], C
多选:87、关于家在哪里的问题,吕某的回答表明其( AC )。& O3 ]0 D$ a7 r
(A)钟情妄想 (B)疑病妄想 (C)夸大妄想 (D)嫉妒妄想0 a( B& W) U/ \5 t7 E
单选:88、心理咨询师通过提问"今天是星期几?"是想了解吕某的( C )
* o8 C/ j9 b( F, W (A)空间知觉 (B)常识 (C)时间知觉 (D)智商
. e3 ]# s# V, {) a4 P) ~( K 单选:89、对吕某的诊断最可能的是( C )
$ {/ \( E( b* j) j8 \ (A)人格障碍 (B)恐惧性神经症 (C)精神病性障碍 (D)严重心理问题
% B, m" K; w. P: T8 ^8 A9 w 单选:90、在本案例中,吕某在回答问题时表现出了( A )的特点。% }0 l+ j7 U! _) |% V
(A)情感高涨 (B)思维敏捷 (C)情感淡漠 (D)知识丰富
) l$ q6 \. v2 q& { 案例十
5 k0 k; H4 s$ B 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
. \. _0 f" }* u- l* X5 S" x 多选:91、关于WAIS-RC,正确的表述是( BC )。$ |) O2 Y. |2 C" y/ i- p2 x
(A)严格按照"先言语测验后操作测验"的顺序进行
# V3 p. H v _3 N2 X (B)适用于16岁以上的被试者
7 h% [- G; ~7 v* s1 o (C)数字广度测验包括顺背和倒背两个部分+ @1 l8 c/ `5 Y5 T8 b4 _2 [# O9 g
(D)采用了比率智商
" R; _( Z6 f/ @3 Y. N# j 多选:92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( ABD )。
9 ?: i( A; i/ H' x2 ^ (A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列0 o0 e2 }& d! V
单选:93、从FIQ来看、该求助者的智力等级属于( C )。( J2 p2 T( P1 X3 C2 E
(A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 |