心理咨询师考试三级技能模拟试题及答案精选26

会计考友

　　为了您更好的参加心理咨询师考试，小编特编辑整理了心理咨询师考试相关资料试题，希望对您的考试有所帮助！
( ^- C1 Y# z2 Y6 s　　案例九：
　　一般资料：赵某，女，48岁，机关退休干部。
　　案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事阁得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张，看见别人说话，总认为别人说自己的坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步时，看见邻居和孩子说说笑笑。就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要让坏人钻了空子。
3 p! x' d5 F/ r  l. k" F　　心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件较优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。
　　多选：89、赵某的症状包括（ ）。
　　（A）错觉
　　（B）妄想
: D) f; ^- u6 x6 d. Q　　（C）幻觉
　　（D）紧张
* y, u. J! }* g: K3 j8 ^% n　　单选：90、对赵某近期社会功能损害程度的评价是（ ）。
7 x+ [0 M, }. f- N7 m" G, D; _　　（A）功能没有受损
　　（B）轻冲度损害
　　（C）功能完全丧失
　　（D）中。重度损害
5 ?) M9 q" K1 l7 _　　多选：91、赵某认为别人讲自己的坏话，属于（ ）。
　　（A）自罪妄想
+ s, z2 m5 Z! e5 a( f7 n　　（B）被害妄想
　　（C）夸大妄想
　　（D）关系妄想
　　单选：92、从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于（ ）。
　　（A）被害妄想
$ z! E* ]' d" b. U　　（B）客观现实
5 [6 _! B4 {' i- \, s3 \# j) {4 ^4 @　　（C）自罪妄想
5 u' l! J! }0 H# S7 o　　（D）目前无法判断
　　单选：93、从本案例判断赵某的病程为（ ）。
　　（A）数月
　　（B）一年
　　（C）半年
; ?! x% T# ]! R! R1 k- j9 h　　（D）多年
$ h+ \5 J$ \) I2 [　　单选：94、赵某认为自己没病反映的是（ ）。
0 E' t* b9 R  D  ?2 m  A　　（A）无判断力
0 F1 B$ T" q; \　　（B）无理解力
　　（C）无自知力
* a$ P- P& V( F7 q　　（D）无领悟力
　　单选：95、心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了（ ）。
　　（A）对变态人格进行有效的咨询
0 ^- L) n, ]; z# g　　（B）诊断精神障碍和进行转介
; i4 b2 j7 @4 _- Z" f　　（C）对精神病患者进行心理咨询
　　（D）诊断精神障碍和进行治疗
" _! v) I# E5 {" h& y　　多选：96、心理咨询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是（ ）。
　　（A）主客观的统一性
) \) }+ o7 F2 ^/ f. A( {$ Q0 n3 J　　（B）心理活动表现稳定性
6 K: C5 Q9 G  e$ z　　（C）个性相对稳定性
　　（D）精神活动内在一致性
　　单选：97、赵某的心理健康水平属于（ ）。
　　（A）心理正常
　　（B）心理不正常
　　（C）心理健康
! T8 @, J& U4 W$ Z. W: |3 [" Z/ K$ ?　　（D）心理不健康
* C9 ]2 Y4 w1 T- s8 {& n　　单选：98、对赵某的诊断最可能的是（ ）。
　　（A）一般心理问题
. ^- {2 P# A$ ^　　（B）神经症
6 `3 o+ j2 _5 P( g: U- d+ V　　（C）严重心理问题
) g8 p: q) w  n( g; {* E- @　　（D）精神障碍
* N) l3 {9 E9 F+ I3 u　　多选：99、会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该（ ）。
　　（A）分清主次
　　（B）摄入性会谈
　　（C）同时处理
+ V5 J% ^8 W+ r# Z* C　　（D）连珠式提问
1 h7 w1 b4 Y, n" e　　多选：100、心理咨询师对赵某妥当的处理是（ ）。
　　（A）尝试进行心理咨询
; w1 B2 K+ d! T+ Q4 ?　　（B）请精神科医生会诊
1 n" q7 N: M& s# x" C5 ~* v1 I　　（C）尝试进行心理治疗
3 V) w" F2 `( U/ z　　（D）转介至精神病医院
, u7 R7 U$ \% P, W& O　　第二部分 案倒问答题
　　本部分采取专家阅卷，l～4题，满分l00分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
8 G0 _3 B  A$ H, }( i/ Q9 x' b　　一般资料：求助者，男性，20岁，大学二年级学生。
# X0 s1 N0 Z2 q: U' z　　案例介绍：求助者从小学到高中，一直学习努力，成绩名列前茅，是多年的三好学生和班干部，经常得到父母和老师的表扬。高考时以优异成绩考入某名牌大学，班里同学都是各地来的尖子生，他的成绩只排在中下等水平，心里很失落，暗下决心要把名次提上来。但事与愿违，在第一学期的期末考试中他的名次没升反而下降了，甚至还出现了不及格。为此父母极为严厉地批评了他，他也觉得自己很没用，感到自己很没面子，老师不重视他，同学们也都看不起他。因此情绪低落，内心苦恼、焦虑。他觉得父母不再像以前那样爱他、关心他了。班长是一位女同学，对他学习、生活等很关心，他也愿意和班长讲讲自己的心里话，自己感觉喜欢上了班长，于是鼓足了勇气，表达了爱慕之情，但班长明确告诉他自己有男友，不能接受他的感情。初次恋爱就失败，他感受到了失恋的痛苦。兴趣明显下降，慢慢的不愿与人交往，经常独来独往。整日没精打采、闷闷不乐。近半年随着课程难度的加大，他的压力也越来越大，经常头昏、头痛，晚上入睡困难，全身疲备不堪。记忆力大不如前，上课注意力不集中。学习效率下降。现在学习成绩已排到班里的倒数几名，父母、老师和同学注意到了他的问题，多次帮助他。但他觉得很无助，自己觉得没什么希望，这学期已无法上学。
2 J; E$ P% y% p( s% d　　心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。
　　请根据案例回答以下问题：
　　1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。（20分）
! |6 X6 U9 ~0 g. Z9 Z, @2 |　　2、对本案例的诊断及诊断程序是什么？（30分）
　　3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）
　　4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标？（25分）
+ I; ]7 A1 t7 q5 i0 }  @+ r; G　　2008年5月心理咨询师三级考试试题答案
2 G' J5 p% I. K$ I　　专业能力部分
　　第一部分：技能选择题（1～100）：
! h! r( \# V* H( r2 c　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 n+ F! X$ P+ u" b* f　　ACD C B  AC  A  A  AC AB BCD AD
# l" ~  j) _6 p　　11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 ^; T7 K. C" l2 e　　BD AC A A D B D BD D ACD
' o- O: E; Y3 A6 H　　21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
　　D C ABCD B  B A   B D BD D A
　　31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
* @& `# g8 g: u' n: z) ]　　D AD A BC C BC ABD CD AD B
9 N9 m* T5 a: J9 T+ p1 T7 ?　　41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
# N/ y; X3 g3 M8 B. j" C% k$ Z0 z4 B9 W　　ABCD AB AB BD AB B B D AB B
　　51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
　　B B BC BD C D BCD A C B
/ f# i9 [" D0 B　　61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
$ o# z) ^2 b* J　　BCD AC ACD A C AC ACD CD ABC A
　　71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
　　AC BC A B B C B C C A
　　81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
3 h9 L, m3 r6 Y' N　　A C A ABCD BD A D C BC D
　　91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
7 R' p2 Z2 x# S2 }0 W' i: K  T　　BD A D C B ACD B D AB BD
　　第二部分：案例问答题：
/ f# K9 P# c! O& Y6 E) G+ F　　一、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理（20分）
　　精神状态（2分）：情绪低落（2分），内心苦恼（1分），焦虑（2分），整日没精打采（1分），闷闷不乐（1分），觉得自己没有希望（1分），记忆力已大不如前（1分）。
: Y* P1 N% m; ~" k( W  o  T1 M　　身体状态（2分）：头昏（1分）、头疼（1分）、晚上入睡困难（1分）、全身疲惫不堪（1分）。
　　社会功能状态（2分）：学习效率下降，已无法上学。（1分）
　　二、对本案例的诊断及诊断程序是什么？ （30分）
- j3 g" V( e4 |, k; w　　诊断：严重心理问题。（20分）
　　程序：1、由现实刺激引起（2分）
　　2、内心冲突属于道德性质（1分），有求治愿望（1分）
$ s6 P; h$ g* ^* Z2 M3 W　　3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响（2分）
　　4、无明显器质性病变（2分）
* J4 a4 ~( p  L- L) y　　5、排除精神病、神经症、一般心理问题（2分）
　　三、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么？（25分）
　　1、 咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。（5分）
　　2、 咨询师必要时要验证自己是否做到共情。（4分）
5 r- _% _$ B8 q5 k　　3、 表达共情要因人而异。（4分）
; ]- J6 C; d3 b% c% s* T　　4、 表达共情要善于使用躯体语言。（4分）
　　5、 表达共情要善于把握角色。（4分）
5 `- e8 P) P& p( E. z" H　　6、 表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。（4分）
　　四、对本案例进行效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标？（25分）
　　咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：
　　1、 求助者对咨询效果的自我评价。（5分）
　　2、 求助者社会生活适应状况改变的客观现实。（5分）
　　3、 求助者周围人士的评估。（5分）
) O& `* ]( i- I% @* w4 g- p　　4、 求助者咨询前后的心理测量结果的比较。（5分）
　　5、 咨询师的评定。（5分