91、心理学家提出来的印象形成中的信息整合模式包括（ ）。
0 N" u0 u- j; h' ] （A）加法模式（B）平均模式（C）加权平均模式（D）中心品质模式
5 [) n6 J. _0 N$ D5 X) c 92、亲合与人的情绪状态有密切关系，因此个体（ ）。
1 l2 ^/ t# y6 M3 C （A）恐惧越强烈，越会减少亲合倾向 （B）恐惧越强烈，越会增强亲合倾向
9 Z* @+ I! {7 T: W X3 a （C）焦虑越强烈，越会减少亲合倾向 （D）焦虑越强烈，越会增强亲合倾向
2 O. P; k$ @* N- x: m- s 93、婚姻的动机主要包括（ ）。5 j6 ~% N: ]; r/ }
（A）经济 （B）繁衍 （C）承诺 （D）爱情( g5 O, s4 {1 }8 M2 ?( P% b( ` j/ s
94、言语发展的后天学习理论派别有（ ）。
& P- Y1 q3 t. n1 n- C4 T% O% n （A）环境决定论 （B）相互作用论 （C）强化说 （D）社会学习说/ T7 F F( n2 r0 S
95、幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。
' h8 v! V% i( Z( i8 ^5 N （A）地理位置接近（B）喜爱共同的活动（C）拥有有趣的玩具（D）志向相似
- t. m3 s& Q' M- K- l; t6 F 96、处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。& Y4 y6 Q% P0 z( B J0 j5 d1 l
（A）获得了守恒概念（B）思维具有可逆性; K4 I+ N6 b1 R9 q, u: G+ q* d
（C）可以进行逻辑运算的特征（D）可以提出问题的假设9 ~% W! i& O+ h) P1 M
97、青春期记忆的主要特点表现为（ ）。
1 u. F; L, P- J; w9 O$ b （A）多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
& T2 X4 R% Y7 S3 q （B）能有效地运用各种记忆策略
: l" q2 `7 e) \: s: p （C）短时记忆容量达到一生中的最高峰2 i; Z! O! _+ }' H
（D）能自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差
. s# `3 ~) n+ D8 v1 f4 [" O" n. a 98、破坏性压力可以造成（ ）。
5 ~# s$ n6 S/ h7 Y) l- g9 O0 D （A）灾难综合征（B）兴奋行为（C）破坏行为（D）创伤后应激障碍+ {% B4 E- H6 V+ B8 O B4 J
99、用“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（）。# g1 n8 i( ^, P% j, [: b! t: Z
（A）主、客观世界统一原则 （B）心理活动的内在协调性原则
# m, W: z' `. B& @ （C）情感与理智协调原则 （D）人格的相对稳定性原则
0 U( i( a* Z" K0 A+ m J; |/ }; V 100、睡眠障碍包括（ ）等类型。
! o& u$ @- s3 k3 M0 D0 O6 j （A）失眠症 （B）嗜睡症 （C）睡行症 （D）梦魇
' ]8 p# `1 Y& i$ J( x- O6 x1 c 101、许又新认为心理健康可以用（ ）的标准去衡量。
b5 H- V. d1 y2 o9 Z （A）操作 （B）体验 （C）评价 （D）发展
, J' m! l; d; W$ ?7 S& E2 w/ b 102、使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（），又称（）。
3 k5 b6 H( x) i; T7 u' R （A）复本信度 （B）重测信度 （C）稳定性系数 （D）分半信度
7 h K+ K3 D8 L& p# ]. ]* i 103、测题常见的排列方式有（ ）。
8 L/ Y$ c. v1 r1 _5 I （A）并列直进式 （B）公共汽车式 （C）混合螺旋式 （D）专列式5 c6 U; {, j0 V
104、测验主试者的职业道德包括（ ）。
) ~9 D4 d. }! ~% W （A）测验的保密（B）测验的控制使用
6 H: \# k1 E2 o* [ （C）测验中个人隐私的保护（D）对测验特别熟悉
# N3 ?8 [7 T! s g+ H( R 105、效标效度的主要评估方法有（ ）。& k5 Z/ I3 }! d* s6 h$ p+ R
（A）命中率法 （B）区分法 （C）失误法 （D）相关法1 j2 ~: j" k0 U5 s& S9 r V
106、（ ）属于老年性生活认知偏差的主要表现。7 j P) V* k* V0 `# s) {
（A）在性的方面已无能为力（B）一滴精液相当于四十滴血
- u' y+ s. O! w4 o: } （C）老年少性（D）老年无性, F) f( I6 Y: `' Y$ d7 y7 |% q: ?7 ~' H
107、在咨询心理学形成前，（）的开创性工作，为咨询心理学准备了前提学术条件。
C7 v9 H5 N7 k. P5 i （A）高尔顿 （B）卡特尔 （C）韦斯默 （D）比奈-西蒙
* j+ n6 S" a/ @! f/ {4 u! L M 108、陈仲庚认为，心理咨询应明确的问题是（ ）。
! f$ u( P* Y4 a" Q/ F: K% S （A）待解决问题的性质（B）心理咨询师的技术% Y8 s+ t1 ]+ \7 R( s
（C）要达到的目标（D）取得的效果- b, j' c0 E: [9 G
109、（）属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。
# k% a: P- W3 a' s( S （A）考察个人史原因 （B）考察个人史与症状之间的逻辑关系0 X5 L: O4 }: H2 _
（C）用发展的观点看待求助者 （D）对于求助者要用发展的眼光做动态考察9 W9 V5 w- M+ g( R3 |
110、初诊接待时不正确的询问方式是（ ）。8 Z% ~9 u2 y+ k; r, }
（A）您有什么样问题需要解决，说吧（B）您希望我能帮助您解决什么问题
: J/ g1 M; ^" B. K# K. { （C）您能告诉我到底出了什么事吗 （D）您找我究竟想要解决什么问题呢
$ t2 ?& o% S. X5 W1 ~5 o 111、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（ ）。
) N" N" U7 _( T% G （A）任何单项测定均应该有可以比较的常模
8 o% z6 E+ J# l. Q （B）诊断是对多项测定进行综合分析的结果
" [+ n. M/ c( X! x! t% e( B4 f （C）诊断有时可以根据一个单项测定而得出& e P% `# M3 j
（D）测定结果与临床症状应有绝对的一致性
$ l1 ^" \ Y* x1 J T, W7 h 112、形成初步印象的正确操作是（ ）。, \* @3 Z1 K6 o2 G0 p: W
（A）对求助者心理问题的严重程度评估（B）对目前一般心理健康水平予以评估
: ~3 j# K3 [% M8 ]5 C& o （C）对某些含混的临床表现进行鉴别诊断9 Z$ o- s# _1 F& G7 Q
（D）把心理问落和神经症完全区分出来5 `7 g+ D0 c+ \2 ^5 f: p8 ~
113、使用摄入性谈话时不正确的做法是（ ）。+ w2 y& p8 i; N# X* V9 d; h G v
（A）避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容- ]7 }5 H9 @" Q N$ ~0 d
（B）结束时要客气诚恳，不应该给出绝对性结论
8 z& G& d9 R" H7 }" w& { （C）保持中立性态度，但必要时使用批评性语言3 ^ @4 n+ H5 r% P4 K
（D）除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
1 O3 @; J# r) d) o 114、“完整地接纳”的含义是（ ）。0 r* v+ {# ?) B7 N4 q. p; |7 ?+ Y
（A）与持不同价值观的求助者平等交流（B）欣赏求助者的全部优点和缺点) ]# _) X* e5 y
（C）对求助者的错误见解持不批判态度（D）接受求助者的光明面和消极面3 }! C t: m! G/ s
115、咨询双方空间距离的一般特点是（ ）。
n5 h- _1 f6 o& V. h! ] （A）防御性强的求助者希望距离大些 （B）寻求依靠的求助者希望距离小些
' U+ I5 k3 H- E- p$ a0 M （C）相距2米以外为宜 （D）距离越近越好
; i- ]/ p9 H: d 116、收集求助者资料时围绕的七个问题中包括（ ）。
- B4 \/ f. E9 s4 \ （A）who （B）what （C）why （D）how4 L( T- D8 g, J; V* J1 X( Q3 o
117、应付阻抗的要点是（ ）。2 ~3 a: _% }. t! z( Z
（A）解除戒备心理（B）正确诊断和分析（C）诚恳帮助对方（D）顺其自然2 S- }5 ^7 b' o0 |) C
118、心理咨询案例记录可以分为（ ）。. L0 L8 s* w8 g# S7 B, k5 A' p
（A）心理测量的案例记录 （B）每次的案例记录
& h# R3 R7 Q- x4 n （C）总结几次咨询情况的记录 （D）咨询终结或中断时的记录( b4 O, A |, v: ?
119、尊重求助者的意义在于（ ）。
! v7 I$ G9 \% W% B- e# f+ l4 N$ S （A）给求助者创造一个安全温暖的氛围（B）可以使求助者最大程度地表达自己
3 t& l" J% N2 g4 ]% |, m （C）可以唤起对方的自尊心和自信心 （D）使求助者获得一种自我价值感9 I" B4 v8 B; t; p
120、CRT既可个别施测也可团体施侧，其中个别施测的适宜人群为（）。 c3 I+ X# {: T
（A）幼儿 （B）智力低下者! r1 _ P" I c$ ^4 |
（C）有言语障碍的患者 （D）不能自行书写的老年人1 ]3 u4 z+ D' T# B1 `7 o |" i1 R p
121、社会支持量表的统计指标主要包括（ ）。
# v y+ i0 _/ E, ` （A）客观支持分 （B）主观支持分 （C）总分 （D）对支持的利用度
, @5 a, A# X, c 122、关于抑郁症状的临床分级，下列说法中正确的是（ ）。
+ b0 k! ^2 W# m: [, s8 C （A）除参考量表分值外，主要还应根据临床症状
- r1 E; E' g9 F# @4 U g0 U （B）量表总分仅能作为一项参考指标而非绝对标准
6 b' I1 x, K8 W1 ] （C）SDS分界值在53分以上即可诊断为抑郁（D）应特别注重要害症状5 g% U! |# |. R {! ?9 v
123、不论是MMPI的中国常模还是美国常模，划界分（）并不存在。6 m5 v O! }% f! P! W# O
（A）70 分 （B）65 分 （C）60 分 （D）55分9 ?1 p' }: N! @5 K! \. ~2 _/ Z
124、在施测MMPI时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（）。! R+ b6 ?7 ~9 k1 t9 X {$ c3 ~6 k
（A）凭经验弄清情况 （B）详细记录测验时被试者的表现
; ^( c0 _- }1 x' E5 S a8 w （C）取得被试者的合作 （D）不予理睬
( b) d" O8 S, M! ^) m 125、按照WAIS-RC的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（）。
2 o# ? `6 }4 q3 j$ H （A）数字符号 （B）数字广度 （C）图片排列 （D）图形拼凑 |
发表于 2012-3-18 17:23:48
