81、EPQ中P量表示( )。1 P$ O7 R- Y% W! Z" F. S
(A)内外向 (B)神经质 (C)掩饰性 (D)精神质
: v. P# V: J% a 82、使用SCL-90的( )分可以了解受检者的症状分布特点。
+ l/ Z, V7 D& S( ^ (A)总均分 (B)阳性症状均分. A3 W. `; i3 k" o
(C)因子分 (D)阴性症状均分
+ [" C' \( H2 s* a8 F+ ^. u1 @3 m 83、评定求助者的抑郁症状可使用( )。2 c6 u" S( Z% {
(A)SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-90$ Z/ I* s7 x. H; q4 n: @$ b! D* K
84、了解求助者焦虑程度的自评工具是( )。
/ ~5 Z* m: \8 A& B/ E3 `: i (A)SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-90
/ o- c* Y. [# i) W7 c& O7 Y4 H 85、LES适用于( )。7 J' |- @" p Z K( b
(A)16岁以上正常人 (B)16岁以下正常人
* Q2 Y& Q$ G3 b (C)精神病患者诊断 (D)神经症患者诊断# x. u! J: A: d2 p
二、多项选择题(86-125题,每题1分,共40分。每题有多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选,均不得分)
: |& R! q3 v1 l: w 86、下列说法中正确的是( )。
, K. {6 B8 N7 ?, E' E7 l- B0 W- G (A)心理是大脑活动的结果 (B)意识是心理发展的最高层次% O) z, o7 m/ N+ g6 x& G
(C)无脊椎动物已经出现知觉 (D)只有人类才有逻辑思维
4 o5 n! K6 {0 g) ]$ P 87、下列说法正确的是( )。5 V( I% E( e, [# ^
(A)所有的痛觉都是内部感觉
T; M# q0 ^5 x* L& g (B)所有的痛觉都是外部感觉
9 [4 ^( L3 K, k; u' S6 c- C (C)痛觉不容易适应
& M8 P. c# E1 V9 X1 a8 p2 `8 l* c (D)痛觉具有有机体保护的作用7 C; n: C. C+ ?" ]- s N
88、概念是( )。
7 W) J# ?5 z) O3 {# L$ Q (A)思维活动的结果和产物 s6 B# C! @$ ~
(B)人脑对客观事物本质属性的反应
/ H( F" y3 E& l! F7 t7 S5 p (C)以词为基本单位的符号系统5 U* l S. Y- P8 g, I, g
(D)思维活动借以进行的单元3 l! |0 f; \. B
89、梦的特点包括( )。* R% c' S& J. J* e
(A)不连续性 (B)不协调性 (C)不一致性 (D)认知的不确定性0 {1 g0 e0 J" z% b$ V
90、与利他行为呈正相关的因素包括( )。
. N% M( t+ @1 f% T3 T& G (A)移情能力 (B)利他技能 (C)助人的榜样 (D)内疚
7 Q6 f# E+ y7 x; J8 j e6 U8 z8 I 91、关于嫉妒,正确的说法包括( )。9 M8 ?& M$ c: j. I
(A)一个人不会嫉妒世界上的所有人 (B)嫉妒情绪会影响个人的思想、情感和行为8 g, E- k( [1 `: D K
(C)嫉妒具有对抗性 (D)道德发展水平高的人不会有嫉妒情绪, H7 @9 ?! v4 Q T4 ~( Q2 A/ }
92、常用的态度测量方法有( )。
. y2 E; Z7 _/ K6 P (A)量表法 (B)投射法 (C)行为反应测量法 (D)实验法
# j v- _; V4 }3 g9 p 93、人际关系的特点包括( )。
m# M' M/ u( G; a' O1 n3 |4 @ (A)稳定性 (B)情感性 (C)直接性 (D)个体性) E7 \( D6 x9 R1 O
94、皮亚杰认为,图示从低级向高级发展是通过( )的形式进行的。* Q1 K- `1 B( d/ H# f/ c
(A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
: e! l5 c5 `; G# ]$ w- ~ 95、幼儿期口语表达能力的发展表现为( )。
6 z% {) c7 l8 s5 p& }5 E (A)从独白语向对话语发展 (B)从对话语向独白语发展# a5 l5 ~/ P0 M
(C)从连贯语向情境语发展 (D)从情境语向连贯语发展4 Z" A* s* u- f: ~6 z" G* U0 q
96、小学阶段儿童主要的记忆策略有( )。. U( q& P, ]! d8 J, Q) C' k
(A)复述 (B)大脑风暴法 (C)组织 (D)谐音记忆法
& r: \0 G {% t" |' x, f* S& I 97、小学生学习兴趣的特点有( )。' ` l, s& q: A
(A)最初对学习的内容更感兴趣,以后逐渐对学习的外部活动更感兴趣) x! k5 p7 b6 H3 ~: {
(B)最初的学习兴趣是不分化的,以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣7 J1 j& M, p6 L5 r& B3 D
(C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
A7 e5 E5 ?5 m" z! ?0 N (D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
4 w1 O3 Q. |5 I, x 98、以下陈述正确的是( )。" y6 G ]1 T( [: R9 g
(A)精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的
0 l8 g4 f F9 n' j: L (B)精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗
# t! m$ `4 R) J; m( L( E (C)精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的! K0 G" Z" l5 {+ `5 m' @
(D)精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
$ V0 A& v# [$ o: A' |3 e8 s 99、妄想是( )。
# ?# y: u( M: L: w* d (A)一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理的思维
* ], G O5 Y" K! q" M( d+ ^0 ^; a) j (B)一种思维内容障碍,表现为夹杂不必要细节的思维+ X6 R) K. j! ~- j, b5 l8 D
(C)一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维
4 @ w2 F: x+ Y; t (D)一种表现为用普通概念来表示某些特殊含意的思维! q6 B b* T5 }( \3 F
100、严重心理问题诊断要点包括( )。
- [/ m6 q# f7 B& Z9 ^$ y (A)痛苦由比较强烈的现实刺激引起 (B)痛苦情绪产生以后持续半年以上的
5 e4 n! _: q/ x, e$ _" x (C)痛苦情绪的反应对象已经被泛化 (D)痛苦情绪对社会功能有一定影响 |