第四章 老年社会工作
# h% k+ E: i4 @! T! \第一节 老年社会工作概述
3 K! m, y5 P* K, u& t- x第二节 老年社会工作的主要内容( y+ Z4 {9 ]" K% G. {
第三节 老年社会工作的主要方法
7 {0 _$ X4 m3 C" z4 O8 y% `3 ^第一节 老年社会工作概述
2 \, |% F. {$ n0 Y$ ^一、老年的界定及其分期0 K/ ~0 A* Q. u- @* `% [4 ]. N
（一）老年的年龄界定: u; @$ X# ]0 \
生理年龄：区分生理上的差异，个体细胞、组织、器官、系统的生理状态、生理功能以及反映这些状态和功能的生理指标来确定的个体年龄。
/ d7 n. G( L* l7 e' B3 N, n% w5 y+ s心理年龄：区分心理上的差异，根据个体心理活动的程度来确定的个体年龄。; S* g C6 W' I# S
社会年龄：区分社会角色上的差异，根据一个人与其他人交往中的角色作用来确定的个体年龄。. B/ Q+ L; g' [ |, s/ [/ ^
我国政府把退休年龄作为老年期的的开始，60岁以上的人成为老年人7 \+ Q& |' V& ]# _* d* H2 g7 K0 o
（二）老年期的划分2 r3 r+ j6 E* {/ m2 x: |2 M: e
低龄老人：60－69岁; z5 c- P+ C4 ~/ Y& ]: t: j
中龄老人：70－79岁
0 V2 M+ \2 D8 W& d2 Y' l高龄老人：80岁以上
+ D7 S+ W9 s& ]* q$ O3 L: C二、老年人的特点及需要
. I/ u! v6 X; q9 v% H [ v2 d（一）老年人的特点
^& t$ E3 K2 L"老化"是最显着的特点：
0 C9 K! T! b; i6 o! O% x生理老化：各种器官逐渐衰竭，丧失功能，个体自我更新能力下降。
1 ~3 o) \2 W4 b7 y; U& x1 s' Q% }. H心理老化：知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力以及情绪等方面的能力的降低或反应迟缓。6 \, v: q1 c. n3 H6 R- p/ @6 z
社会老化 ：社会互动过程和社会角色的迁移，社会对老年人的期待与要求，如退出工作岗位做一个退休者，这样被认为与老年的社会角色符合。# E* f2 _2 E: z5 P8 S) ~
（二）老年人的需要
7 t. i6 j8 }! u5 z7 S健康维护：老年人最为关注和渴求的需求0 t! ?1 K6 p# C! T5 f( ]0 N o
经济保障：传统社会和现代社会老年人的供养模式
! ^3 @7 v7 a0 O% R' E X' V就业休闲：现代社会越来越受到重视。
# `( @( Q0 q5 q _ i0 u/ T社会参与：老年人与社会互动的重要方式9 @" |0 l0 W, E( f% {5 N8 x5 J# N
婚姻家庭：: P, m0 A( n9 ?
居家安全：" t/ ?' R% ~/ `" R5 {
身后事宜安排：
4 K4 W) m( z" s6 V6 e8 l" S7 _% l三、老年社会工作
6 {/ H6 e2 X$ d4 m& Q" g（一）老年社会工作的定义4 h. e& B, G3 f+ E
以老年人及相关人员和系统为对象，运用老年学知识，帮助老年人，尤其是困难处境的老年人，改善社会功能，使老年人有更好的社会适应和福祉的活动。
a# B! [7 A' [. U（二）老年社会工作的目的
+ Y! W& P- K, W r* @$ O( d' G- Z我国老年工作的根本目标是：; `" A4 H. O& P3 u: M5 \
"老有所养、老有所医""老有所教、老有所学"老有所为、老有所乐"$ E% A d) w7 o2 s. x2 B; F6 w. A
（三）老年社会工作的意义 |
发表于 2012-3-18 20:02:00
