2012年社会工作者考试：小组工作治疗模式介绍

会计考友

　　1 精神分析小组
$ P+ W" o% L" o# o  y4 Z8 B/ y　　代表人物简介：
　　精神分析治疗的创始人弗洛伊德本人并没有尝试过将精神分析运用在小组中。沃尔夫(Wolf)，一位精神病学家和心理分析家，被认为是第一个将精神分析原理和技术用于小组治疗的人。他于1938年开始，将那些需要治疗但又不能承受强烈个别治疗的病人放到小组中去，但他强调他并非在治疗一个小组，而是着眼于小组中相互交往的每个人。
- w  {! w& W2 Y　　代表作：
　　Wolf, A. 1963. Psychoanalysis of Groups. In M. Rosenbaum & M. Berger(eds) Groups Psychotherapy and Group Function. New York: Basic books
　　理论简介:
　　精神分析小组的目标在于重建个人的性格和人格系统，这一目标通过使潜意识的冲突进入意识层次，并对其进行检验而达到的。心理分析小组本身已一种象征的方式在再现个人的原生家庭，以便使每一个成员的历史在小组面前重演。同时，小组通过对原生家庭的再创造，帮助成员解决家庭给他们造成的问题，通过成员于小组带领者的关系，了解成员与家庭中重要人物的关系动力。治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解释潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决成员在儿童期产生的功能失调的模式，并在新领悟的基础上做出新的决策。
# ?& v& I$ D. R& ^  a: h( s　　2 阿德勒式小组
　　代表人物简介：
　　阿德勒与弗洛伊德又长达9年的合作，但阿德勒不接受弗洛伊德的关于性与生物决定论的观点。他认为人的基本问题与这个人希望自己成为什么样的人以及个人为之所作的努力有关。他把人的社会性区域人格结合起来，形成了一套阿德勒式的小组工作个训练技术，可用于幼儿、儿童、青少年、大学生，以及成年人(Dinkmeyer and Sperry,1987)。
　　理论简介:
$ v: \+ e0 |' X/ q6 x- V　　此理论认为人主要是有社会因素(如个人的目标)所驱动的，而非生物性的因素(如性驱力)。人们努力的追求优越，一种认同和归属感，而这一追求与我们克服和弥补幼年时期由于弱小和不得不依赖城人创造的自卑有关。个体是独特的，但又是社会系统的一部分，人际因素与个体内在的因素对人有同样重要的影响意义。此派理论还提出了人的社会兴趣的观点，相信人们的快乐和成功大多与其社会性连接有关。人在社会中圣训，需要感到对别人有用，并在社会中建立有意义的关系，否则，会产生疏离、孤独感。阿德勒用目的论的解释替代了决定论的解释，忍受对未来的预期、目标所推动，决定我们的不仅仅是过去经验，而且包括现在的情形和我们对未来的期望。强调自我和意识是人格的核心，人们在实现那些对我们有意义的目标过程中建立起一种独立的生活方式。心理和行为的问题都是不良的生活方式、不正确的追求目标、以及不健全的社会兴趣造成的。阿德勒派主张案主并没有生病，只是灰心丧气，不能很好地解决生活中的人物，因此，他们强调其治疗是一种教育和激励模式。考试用书
1 I4 I6 k' {4 d　　3 心理剧
　　代表人物简介：
$ S" w; D- ], R, c　　心理剧是由莫雷诺创立、发展起来的一种基本的小组治疗方法。莫雷诺强调仅仅在口头上谈论还不够，他深信表演出自己的问题，把过去或预见的时间带到现实中来，表演出自己的矛盾冲突更具有治疗的价值。
　　理论简介:
　　该治疗方法是由小组领导者引导小组成员以戏剧化角色表演出来，在其中经历过去、当前或预期的情形，就好像生活是戏剧情景一样。目的是通过角色扮演的方法帮助人们以一种自发的、戏剧化的方式表达感受，并在这个过程中获得更深的自我理解和情绪宣泄，接受有关这些角色的回馈。为早期的情景带来新、不同的了结，学习对同一时间的不同处理方式，培养新的行为技巧，解决那些个人内心悬而未决的的问题。心理剧的构成包括导演、主角、配角、观众等，前后经历暖肾、表演、讨论和分享等几个阶段，是一种基本和典型的小组治疗模式。