6.研究报告的一般结构9 S0 @' [$ m F7 A+ f, S
标题5 D7 b5 [4 D+ c: }# Q
标题可以采用单标题或双标题形式，用词简单明确。理想的标题应该与研究计划书呼应，并使读者根据题目就大致能判断报告的思路
8 ], r4 h _# r% j' a+ K: }引论
( `) q. s/ c7 g. d5 T+ B引论在总结报告中极其重要。好的引论可以开门见山，让读者初步领悟全文结构，引论应该使读者通过寥寥数语了解研究的对象、方法、问题或目标和意义，大致推知研究报告的基本结构/ s1 S, d3 s" e" J# N( r. t
研究问题、目标和意义
" h. K2 h4 _0 u0 n. _, Y引论之后，研究者需要提出具体研究问题，说明研究目标和指出研究意义。其中，研究问题必须与题目中的关键相关，研究目标可从回答研究问题和提出对策建议两个视角予以说明，指出本研究在理论、实践和方法方面的意义) y4 q. A$ i: A
文献回顾& X# r/ y# j; }; A& T* p
如果研究是学术性的，或有所创新，一般需要有文献回顾。文献回顾应有适当的涉及面并有历史视角。可以根据前述的资料提炼，形成研究架构，并对所及概念进行操作化说明- Z1 s ^# i* v7 ?
研究方法
4 Z7 E: }) `3 i p+ l方法就是说明本研究使用的收集资料、分析资料的方法。定量研究需要说明研究总体和调查总体、样本选择方法及样本特征、问卷或量表中具体测量指标的来源及其可信度、资料的审核整理和变更形成及统计分析的主要技术、研究局限等4 k! M3 i E9 x3 Q- X8 {2 E9 R6 N2 l
定性研究需要说明对象来源、选择方法及研究对象特征、粗略的访问或观察指引及其动态修订办法、资料的动态整理和分析、资料的可信度、研究局限等。总之，研究者要说明本研究方法的科学性和资料可信度考试用书: W) W; g3 c! T3 {# W
研究发现
- @; E3 T( m8 i' }2 _2 w研究发现是总结报告的精华 S$ r2 l) j' Y
本部分必须与研究架构、文献回顾的结构呼应，并注意资料的时间和逻辑。一般而言，定量研究需要说明各个变量及其关系的统计值及其推论状况，并对统计结果进行说明和解释3 J, E1 c3 Q/ L) ]' |/ m; k+ Z
定性研究或者采用分类方法，将研究结果按照一定主题归类，然后分门别类地加以叙述说明;或者采用情境型方式，按事件发生的时间序列或事件之间的逻辑关系对研究结果进行描述;或者结合前述两种展示方式) s5 H/ E! i' _, Y, Y1 z& _
讨论和建议8 c1 `6 f9 H: ]4 E
如果本研究的结论与已有研究相一致，那么就没有必要进行过多解释。如果有新发现，研究者需要提出新的解释和说明，这正是研究的创新之所在2 b0 x. Y4 [" \8 H
社会工作研究的本土价值和理论意义也可能就在本部分得以充分展现。在此基础上，研究者要基于“正常”发现、“异常”发现及其解释，参照研究架构，针对原因机制中的可变原因和可控原因，对各个相关主体提出可行的建议
; ~7 U& }* E' v/ P5 _2 D附录
4 X, p: m, j/ k) T3 D. M研究报告的附录部分包括所采用的测量工具，某些最核心的运算结果等，以备读者在阅读正文时查询$ o; H: H9 U0 I o
参考文献
) w8 T0 A) v s4 u% g* M1 y要列出本研究报告所参考的主要文献，这一方面反映作者对他人说法或研究成果的尊重，另一方面可以协助读者希望进一步了解有关内容时有案可查，深化对本研究报告的了解 |
发表于 2012-3-18 20:06:51
