31.在校学生的行为问题主要表现在( )。
8 }* x* c9 e6 ]* t% i" P" TA.学习适应困难; \8 D/ u* B: b) ?" u5 |. ?' v8 L( v
B.情绪障碍, W! I6 I, k6 |, Y
C.人际关系紧张- a8 [& n% I, H$ G4 r9 H4 t8 w
D.发育不良+ n! M, ~7 I# e
E.品德不良9 p5 J; y+ B" A. q# J
32.针对身心障碍学生所面对的特殊问题，社会工作者可以从这几方面展开工作( )。5 Q* I2 x6 ^+ G& `/ c9 |
A.提供照顾服务1 H7 y! Q# y9 X1 n5 e* q" z
B.鼓励家长改变态度
/ w0 b4 Q( \8 s; g, GC.向家长解释障碍儿童接受日常生活或职业技能训练的必要性& i! }; X4 y. w/ g. i
D.为教师提供咨询服务
/ ]/ q' K' C; A' {0 z7 ?E.与障碍学生及其家长共同探讨未来的有关问题
. l, |4 ?6 T2 c( l) P% O33.单亲家庭可能面临的问题有( )。4 Z+ A/ @- G* I: F
A.家庭成员的情绪问题
3 c6 G4 n2 W/ P9 b8 _B.经济压力的问题" H- C) ^# p3 a$ i2 J
C.孩子照顾的问题+ C2 A1 k5 @$ Y( c: ]2 I( l
D.孩子接受训练的问题
; O& V D9 S' ?4 W; uE.孩子角色认同的问题
' U! C, H9 F5 ~1 i: V34.现代世界各国的刑法观念和刑罚制度大多朝着( )的方向发展。+ O) b. S( g+ U; y- |' u4 X4 u
A.严厉化
" }6 O _" {$ Z( TB.宽松化8 Z0 v, D6 O9 S4 K6 E% p7 O6 Y
C.非刑罚化6 g, \3 M8 q, u! [, x, L& H# ]
D.社区化! \# [! K6 P$ s' c
E.非监禁化
9 J# h- u9 Y W/ p# s7 H$ ^* T# \35.矫正对象一般具有如下特点：( )。
+ G6 v: w1 n8 C: T5 f- p" B5 oA.具有冲动好斗的人格特征, y3 m7 b/ D9 l, u3 F# z" Z5 {# Q8 Y
B.具有自卑消沉的心理特征! Q4 K6 O/ N6 m
C.具有严重脱节的社会特征
# W% U* g9 b! D5 uD.具有困难重重的生活特征
W/ v, G4 Y7 x# |0 BE.具有异常表现的生理特征 |
发表于 2012-3-18 20:24:55
