2012年社会工作师考试：实务训练题1

会计考友

案例分析题
( N* S( v4 u# W- ?5 g% x案例一：
杨某平时身体很好，一天突然感到胸闷，并伴有心绞痛，经初步诊断为冠心病，但须住院进一步检查。杨某由于平时极少到医院看病，对医院的情况很陌生，担心自己的检查会出现不好的结果，对年迈的父母为自己担心过意不去，又对丈夫不能为她做点什么的行为感到不满。
) w2 O8 X* D( g5 j问题：
9 X. v8 u$ T" Z0 a% K" {作为医务社会工，你将从哪些方面提供服务?
答题要点：
$ g" h  R: J" S通过疏导的方式，减少服务对象对病情的担心，并努力使其勇于面对现实。
- J: _( x9 r+ s2．通过情绪调整，让服务对象认同父母对其担心的正常性，以减少服务对象心中的愧疚感，减轻她的情绪压力。
3．家庭治疗，帮助服务对象认识到良好的沟通在夫妻相处中具有很重要的作用，促进服务对象与其丈夫关系的和解。
& a. D) z4 {. ]. p1 L# _$ O) V4．与病房护士联系，加强其对医院环境及分管床位医护人员的了解，减轻杨某对医院及医护人员的陌生感。
8 l; y- {. @, {/ k# S: P2 F案例二：
小路今年15岁，初中毕业考上了职业中专。由于父母离异，法院将其判给了爸爸。但是爸爸很快为小路找了个继母，继母对小路并不好，不让爸爸给小路筹集学费。而小路的生母，由于一直没有一个很好的工作，也没钱供小路上学。小路的学费问题严重困扰着小路。
- N6 R! D* j5 Q2 d3 N( f+ C% d问题：
上述案例中，小路主要面临的困境有哪些?
2．针对小路目前的困境，社会工应采取哪些辅导策略?
答题要点：
$ Y1 L& N; C& W; ]' ?' v5 l小路主要面临的困境有：
$ @0 L" g; ]1 i# i) l/ }9 U6 @" C* Y(1)学业问题：没有学费不能完成学业；
(2)家庭问题：缺少家庭的温暖和照顾；
(3)心理问题：心理自卑和缺乏自信心等。
2．主要辅导策略：(1)与小路的爸爸及继母进行沟通，劝其承担起抚养
小路的义务和责任；(2)与小路所在学校进行联系，为小路开展补习功课等支持，帮助其完成学业；(3)安排一些活动，请小路的爸爸、妈妈一起参加，增加爸爸、妈妈和小路在一起的时间；(4)通过参加社交活动、情绪疏导等形式，逐步树立小路的自信心。使其形成健康的心态和人格。
案例三：
. Z  y1 \7 w, s: B! k; j李某，男，59岁。在非典时期，他不仅要执行自己居委会书记的工作还需从事就业援助工作。而且还要担当社区的抗击非典工作。由于年纪大，记性差，他很难适应目前的工作，但李某叉很想将所有的工作做好，所以目前他的思想压力很大。
' Z: n& U+ A( c7 B& ]' \  E. U( v- W* |问题：
4 C& I  Z' }5 q2 y+ x! i/ m. I3 M上述案例中，李某主要面临的困境有哪些?
2．针对李某目前的困境，社会工应采取哪些辅导策略?
答题要点：
, r" l4 Z1 m8 h+ u. D李某主要面临的困境有：思想压力大，担心不能完成自己的本职
工作。
0 J, p, f8 h9 @2．主要辅导策略：(1)利用社工专业的接纳、倾听的技巧使李某得到心理放松；(2)鼓励李某与社会工一起讨论压力，并对他所面对的压力进行分类鉴定和解析，使李某对自己的压力有一个客观的认识；(3)协助
1 `! t9 }0 X2 B% G4 a4 o李某正确对待工作问题，对工作进行轻重缓急的分析。使其形成健康良好的工作观。
' t' D+ b, k8 `8 j1 a" W案例四：
钟某，女，某公司主要部门负责人。钟某曾作为非典医学观察者被迫居家两周，期间受到邻居的排斥，身心饱受折磨。非典结束后，钟某排斥邻里及社会人际交往，认为人际关系淡漠，助人为乐是无意义的行为。
7 q: H- h* G# W1 c3 o* k6 u问题：
上述案例中，钟某主要面临的困境有哪些?
$ y7 N8 P) e+ }% E7 z2．针对钟某目前的困境。社会工应采取哪些辅导策略?
答题要点：
( R( [. A% D) i+ ]) f9 y钟某主要面临的困境有：
(1)认知问题：认为人际关系淡漠．助人为乐是无意义的行为；
(2)社会关系问题：受到邻居的排斥，排斥人际交往，人际关系淡漠；
(3)身心问题：身心饱受折磨。
2.主要辅导策略：(1)对疾病及其带来的身心影响和邻里关系的影响进行客观分析，帮助钟某形成正确认识；(2)进行沟通，利用诱导性的言语打开服务对象因受伤害而封闭的心灵。让服务对象在工怍员面前倾诉出自己在非典时期的痛苦经历，同时在服务对象的倾诉中寻找适当的介入点，帮助服务对象解除痛苦的心理情绪；(3)针对服务对象封闭的一心灵，工作员与服务对象一起探讨在这次痛苦经历中所得到的社会资源；(4)从人们对她的支持和关心出发-通过事实改变服务对象关于人际关系冷漠的错误认知。