云南高考总分增至772分 模式由“1”变“3”

会计考友

昨日上午，云南省委外宣办举办的“旗帜的力量 跨越的足音”系列新闻发布会第八场在海埂会堂举行，主题是“阳光普照惠民生 润泽万物解民忧”。省人力资源和社会保障厅新闻发言人、副厅长谢群，省教育厅新闻发言人、副厅长王建颖，省民政厅副厅长胥廷义，省农业厅副厅长寸强，省卫生厅新闻发言人、副厅长徐和平出席发布会并回答媒体提问。省委外宣办、省政府新闻办常务副主任崔文主持发布会。
在这个新闻发布会上，记者捕捉到一个重要的变化，这个变化关乎广大即将高考（微博）的学生。
省教育厅新闻发言人、副厅长王建颖透露， 云南省于2009年实施了高中新课程改革，首批新课改学生将于明年6月迎来高考。云南2012年新高考方案正式获得教育部批准，省教育厅将于今天向全省师生公开发布。今后，云南省高考录取不再是单一的一张高考分数条，而是变为高考分数+学业水平测试+综合素质评价。明年高考，云南考生的总分将由以往的750分，增加至772分。额外增加的这22分，是考生的学业水平测试成绩，共涵盖11门科目。
权威发布
高考模式由“1”变“3”
据王建颖介绍，云南省高考模式将有所改变，由“1”变成“3”。简单地说，将在目前“3+文科综合/理科综合”的基础上，增加学业水平测试和综合素质评价，即由过去的唯一录取依据——高考分数，变为3项内容：高考分数+学业水平测试+综合素质评价。
7 S0 @% r, H5 ]- f$ p8 W! w$ {其中，学业水平测试根据考生原始成绩量化为相应等级和分数，量化分数直接计入高考成绩。该测试贯穿在高考生的3年学习过程中，是一种过程性考试，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、信息技术、通用技术等11门科目。每门科目的满分是2分，一共是22分，学生每通过一门就加2分，未通过者则为0分，中间没有1分的分值。最终，分数将直接计入高考成绩。也就是说，明年云南考生的高考总分将由过去的750分，增至772分。
此外，综合素质评价内容将提供给高校作为录取时的重要参考依据。
省教育厅表示，新课程的“新”，最核心的精神，就是让孩子们获得全面发展，把个性化的学习和个人的发展放在了首要位置，以适应现代社会发展的需要。因此，高中教育在初中教育的基础上，让孩子们随年龄和身体的成长，在思想道德、知识能力、情感态度、价值观念、健康人格和审美判断等方面得到和谐发展，逐步把自己塑造成一个合格的公民。
中考录取方案今年底敲定
0 W4 g4 H1 u9 Q% f; d除了新高考方案，中考也备受全社会关注。王建颖介绍，2009年起云南省将中考命题权下放到各州、市。目前，省教育厅已下发文件，将从2012年起实行新的中考方式，即每名考生要参加学业水平考试，共11门科目，最终成绩作为中考录取依据。
不过，最终怎么录取？什么学生该上什么高中？这些问题尚未敲定。根据省教育厅的安排，16个州、市将在今年年底之前进行论证、听证，并上报到省教育厅，最终向社会公布。王建颖表示，中考改革推行的也是一种多元化评价体系，不再是简单的中考成绩单。“我们正在逐渐改变用一个分数评价学生的方式，不以分数来评价好学生、差学生，每个学生都有自己独特的个性和价值。”
发展战略
9 n' B. V( |$ r: w4 F8 M0 q落实6项任务 抓好11项改革
据王建颖介绍，今后一段时期，云南省将紧紧围绕国家和云南省《中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标，全面落实教育改革发展各项任务。
首先，将落实9项教育发展任务，努力建设现代教育体系。坚持教育资源向农村地区、边远贫困地区和薄弱学校倾斜，新增教育经费主要用于农村，加快缩小城乡、区域、校际教育差距。未来5年基本普及学前教育，初步实现县级区域内义务教育初步均衡发展，基本普及高中阶段教育，继续扩大中等职业教育规模，提高高等教育大众化水平，努力加快继续教育、民族教育、特殊教育发展。
8 k: C& r) M1 \, s7 |& V此外，落实6项教育改革任务，增强教育发展活力。着力深化教育管理体制、人才培养体制、办学体制、学校管理体制、教育评价体制、国际化办学体制等改革。落实5项教育保障措施，奠定教育改革良好基础。努力加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化建设进程，大力推进依法治教，优化教育发展环境。
还将抓好义务教育均衡发展改革试点、考试招生制度改革试点等11项教育综合改革试点。进一步细化教育体制试点方案，完善配套措施，按照分类指导、试点先行、循序渐进、全面推开的原则，积极稳妥地推进国家教育改革试点项目，积极探索边疆民族地区发展教育的新思路、新举措。
如何让更多学生有机会上名校？王建颖表示，针对“择校热”，云南省将努力把优质教育资源做大做强，让人民群众的关注点由名校转到其他学校。开展教师队伍建设，让优质学校的师资转岗到薄弱学校，并不断加强在职培训。此外，通过学区方式，让优质学校和薄弱学校结成学区，通过帮扶，让更多的薄弱学校朝优质学校靠拢，缩小校际之间的差距，让优质教育资源不断扩大。
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