北大关海庭：孩子送到北大一定培养成国家栋梁

会计考友

主持人：尊敬的各位考生和家长，大家上午好，春光明媚，今天是北京入春以来气侯、天气最好的一天，非常欢迎大家来到北京大学，参加北京大学2012年校园开放日活动。今天我们在北京大学秋德拔体育馆举行招生发布会，出去今天发布会北京大学领导有，北京大学副教务长关海庭教授，信息科学技术学院院长梅宏院士，经济学院副院长董志勇教授，还有一位大家非常熟悉，元培学院院长，北京招生组组长许崇任教授。我是北京大学招生办公室主任秦春华。下面，首先请关海庭副教务长，向各位介绍北京大学近年来本科教育教学改革与发展的情况。有请。
关海庭（北京大学副教务长）：首先，我代表北京大学对各位家长、考生参加今天的活动表示热烈的欢迎。北京大学做好了全方位的准备，欢迎你们报考北京大学！
! G% j) q+ o, g) J我今天主要想利用这个机会，把北京大学的本科情况向大家做一个简单的介绍。今天我们来的都是院系的领导，大家看到我们的院士今天参加宣讲活动，可以看到我们对这场活动的重视。
我是负责本科教育的副教务长，我想关于北京大学基本情况大家多很熟悉了，我简单说几句，北京大学现在主要做的工作，建设世界一流的大学，我们经过211、985一期、985二期，现在正在进行985三期的建设，经过这几期建设，北京大学无论从硬件还是软件上都取得长足的进展。我们提出的目标是到2020年达到世界一流大学的水平。我们本科教育，现在来看发展是非常健康的，而且我们有希望提前完成这个重大的战略任务。我们提出的目标是2020年建成世界上最好的本科教育。
任何大学都有他自己的特点，有些大学科研比较突出，有些大学研究生培养比较突出，但是我很负责任跟大家讲，北京大学从建校开始，他安身立命的一个地方就是本科教育，我们始终把本科教育作为我们一个中心工作来抓。学校在很多场合都反复讲这个道理，首先，教学是我们的中心工作，培养人才是我们的核心使命。但是在中心工作和核心使命里，我们本科教育又是教学的重点，这是我们的基本理念。下面，我今天主要讲五个问题。
* g$ Z: z! M( K8 U& c3 L第一个，北京大学的理念和目标。我们在本科教育的理念上，我们提出的口号是，给学生提供最好的教育。最好的教育，这里面我们的目标具体来说，我们也讨论了多次，2007年教育部对我们评估的时候我们是这样表述的，北京大学为国家的各行各业培养具有引领作用的高素质的人才。我们提出了很多，比如有人提出能不能培养一些创新型的人才，培养一些领袖人才，后来我们综合了各方面的意见，我们提的口号是在各行各业起引领作用的高素质人才。这个目标被全校越来越多的人所接受，我们也是按照这个目标做的。从2007年评估以后，我们从各个方面都向本科进行倾斜，达到这个目标。
第二个，北京大学本科改革的过程。改革开放以来，应该说北京大学立刻投入到了教学改革和教学发展中。我们教学改革大体有这么几个阶段。
第一个阶段，在1988年前后，我们对我们的毕业生做了一个全面的调查，当时有一个问题比较突出，我们有些毕业生有的系超过了一半毕业以后不从事原来的专业，这样我们对教育理念进行了调整。1988年前后我们提出一个口号，十六个字，叫做“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”。这里面每句话都很关键，这里面争议比较大的就是“淡化专业”，我们并不是不要专业，我们当时提出来，我们大学里如果只固定在某一个专业上，毕业之后他要是不从事这个专业还会出问题，这样我们对课程结构进行了调整，专门加了选修课的比重。同时把一些基础课开的好一些。
  q" {3 `  g. m' i5 z第二个阶段，到1998年我们百年校庆，百年校庆前后我们认真思考了我们的本科教育，思考之后我们提出来，加强学生的基础，怎么样加强基础？当时比较重要的是加强通史教育。在百年校庆之后我们有两个比较大的举措，一个是成立了元培计划实验班，学生入学不分专业，一年以后自己选择专业。但是首先我在这里跟大家说清楚，我们元培计划实验班不是尖子班，就是给学生进来之后更多的选择。另外一个举措，我们在全校开设了通选课，学生入学之后要选12到16个学分的通史教育课程才能毕业。你可以选一些其他的课程，使我们的学生有更好的适应能力。
第三个阶段，从2009年前后，我们提出多样化，全方位的培养模式。所谓多样化、全方位，就是说学生在选择的基础之上，我们给不同的学生提供一些不同的教育，比如你毕业以后，我是学物理的，我就想成为物理学家，你就选一些A类的课程。如果说我是学物理的，我毕业以后还想从事一些经营活动，你可以选择一些经营方面的课程，包括双学位，我们都有这个举措，给学生更多的选择。
经过这么几个阶段，应该说我们的教育理念基本上比较完善了，我们说在十六字方针基础上，我们提出在低年级实行通史教育，在高年级实行宽口径的专业教育，给学生提供更多的选择。
' G. Z! [& C( t2 ^7 p第三个，我们的主要措施。可能大家对这个比较关心，我归纳一下我们这些年在教学改革上，跟学生直接相联系一共有十个举措。
第一个举措，我们设计了元培计划实验班，每年招收200名学生，入学不分专业，一年以后根据学习的意向和导师的指导自由选择专业。目前元培实验班导师制，跨学科的专业，相对自由的选择专业，是我们元培计划的三大亮点，学生入学一年以后自己选择专业。而且我们元培计划实验班的学生，大家可以到宿舍看一看，现在基本上实行学院式住宿制度，元培的学生住在一起，我们有老师值班，也有相应的措施，而且现在元培的文化也正在形成，不同专业的学生在一起，他们可以更好的交流，更好的互相谈一些专业以外的事情，这对学生的发展是有好处的。
第二个举措，拔尖人才培养计划。这个计划是教育部设立的，教育部提出要培养一些比较好的学生，在全国十所著名大学设立了拔尖人才培养计划。我们想这个计划给的钱是比较多的，大概每个学生是十万元，你可以利用这个钱从事出国进修等等都可以。我们当时也是执行教育部的要求，但是我们按照我们的理念进行了改造，我们也建立了几个系，数学、物理、化学、生物学、计算机和环境，六个学科我们建立了基础学科拔尖人才培养计划。但是我们制度和我们的理念结合的比较好，学生你进入了这个计划，我们有一个灵活的进出制度，说我学了一段之后我感到压力比较大你可以退出来，我们不想把他办成一个尖子班。这个钱我们还是要的，这个钱已经到位了，每年教育部要给我们几千万的钱，这个钱我们要要，但是我们按照我们的理念进行培养，就是进出自由，而且我们确实有一些好的老师上课，给学生提供到国外进修的机会。
- O, ?9 U+ p- [! h- `8 A7 ^6 u3 F第三个措施，完整科学的课程体系，我们课程体系很多，有选修课等等，但是我们有支撑我们课程体系的三个系统。第一个，主干基础课系统，专业课里最重要的课程我们拿出来，作为主干基础课，全校一共300门。第二个，通选课，学生选12到16学分通选课。第三个，大类平台课，所谓大类平台课，就是你入学之后，选择一些相关专业的课程，比如我是学社会学的，我可以选一些经济学的课程，我也可以选一些政治学的课程。我是法学的，我也可以选择一些社会学的课程等等，这个我们叫大类平台课，全校一共200门，这样我们有300门主干基础课，300门通选课，200们大类平台课，加起来800门。我们认为这种科学体系是比较科学的。
/ f- }. Y% q5 V/ u- `第四个举措，按院系了大类培养招生。学生入学的时候，你并不一定报哪个具体的专业，比如说我报法学院就可以了，到了法学院可能第一年、第二年课程都是一样的，到第三年开始选择专业，我可以分流到经济法还是行政法，这样使我们学生口径特别宽，适应能力特别强。
, `, h, u% \: Y第五个举措，导师制。我们导师制是有特色的，大概从2004年开始，全校推广导师制，本科生入学分导师。我们导师制有三种形式，第一种形式个别指导，你入学之后一个老师带几个学生，你可以个别指导。第二个，参加导师的科研团队，进入实验室，同学组成一个团队，每次参加实验。第三个，参加导师的科研项目，这个主要是社会科学像光华、经济参加导师的科研项目。
( z  }1 e. S+ o, X7 T6 G) {9 q第六个举措，灵活转系，转专业。我们规定学生转系、转专业的总数可以不超过学生总数的20%，应该说出个别专业之外，基本上都能满足学生的要求，当然个别专业你入学可能是降分录取，这是有限制的，其他我们都能满足要求。个别专业，像光华，经济受一些硬件设施的限制有一些限制。应该说这个方向是非常明确的，学生入学之后可以转系转专业。
) s* o1 z* \4 N. |第七个举措，双学位。北大一共有12个专业向全校开放选择双学位，这是我们一大特色，现在全校大概30%本科生选择了双学位，这30%主要是选经济学的双学位，我们有一个国家发展研究院，国家发展研究院有一些著名的专家，他们给本科生开双学位的课程，这个比较热，在全校影响也比较大。当然，我们适当要做一些控制，尽量不要都挤到一个专业上，比如心理、国际关系，都有双学位，你可以选这些双学位。比如我是学化学的，我毕业之后想从事外事活动，可以选国际关系双学位。我们学校现在双学位比例占学生总数30%，这个比例还是比较科学的，我们想一如既往的继续做下去。
第八个举措，加大学生科研资助力度。本科生从事科研研究，特别是北大这样学生素质比较高的大学，这个已经达成共识了。每年我们学校给学生提供的经费大概是一百万，院系的情况不一样，但是我大概做了一个初步的统计，我们院系所提供的资金，大约也在一百万左右，这些都是由院系和学校共同提供，大概200多万学生进行科研研究。我们做了一个统计，学生中大概有40%的本科生，程度不同的参与了科研活动，而且有些同学是系统的参与了科学研究，这点是比较成功的。
第九个举措，我们实行自由选分学分制，包括我们体育课，政治课，什么时间学，学哪门课都由你来决定，这是相对自由的，给学生自己提供一个比较自由的选择空间。
7 _- A$ z  c) i. H" N第十个举措，国际化程度比较高。大家刚刚看到了大屏幕，我想很清楚，我们北京大学是一个国际化程度非常高的一个大学。我们现在已经和50多个国家，260余所大学建立了密切的联系，包括哈佛大学、耶鲁大学、剑桥大学、东京大学、香港大学(微博)等等，我们都有密切的关系。这里我想说这样一个数字，程度不同的受到学校资助的，比如我们提供一个单程的支票，有的我们可能是全程资助，就是交换生，比如墨尔本大学我们一个学生去那学半年，他们一个学生到我们这儿学半年。我做了一个统计，大概30%的学生受到了不同程度的资助，这个还要提高，2020年前后，只要学生有这个需求我们就给他提供到外面学习，我们正在为这个目标不断的努力。国际化是一个重要的发展趋势。
1 C# n7 n% m% J2 M第四个，这些年我们所取得的成绩。这些年我们所做的工作，或者近十年我们所做的工作可以用十二个字概括，“加强基础、尊重选择、强化指导”。加强基础是北京大学的传统，而且我们在这方面我们有一系列非常成功的经验。尊重选择，学生在选课时间上，选择导师上和学生选择专业上给他一个余地，让他自己独立的选择。强化指导，包括我刚才说的，学生科研和导师制要强化指导，使学生感觉到这个学校就他的家，他对学校要有感情。我这些年当老师有一个深刻的感受，对学生一定要好，你对学生好，人家以后可能成了大款，他做出成绩了才能想到母校，是一个相互的过程。在学校的时候你对人家不好，到时候人家挣钱了你管人家要钱去，这也不太好。所以我们想一定要对学生好，这是我们学校从领导到人员，到老师的一个共识。我们基本上都做到这一点，学生在学校有事情都能找到人，生活上，学习上的。正因为这样，我们学生的满意度还是非常高的，我们这些年教学评估，学生给我们老师的打分，平均分在88分到92分之间，学生是满意的，因为这是我们监控一个特别重要的条件，学生满不满意，每门课都有评估，学生满意度一般在88%到92%之间，我们有一个比较好的监控系统。一会儿大家看一下我们的硬件，我们硬件提高的非常快，一个是主要的两个教学楼，我们学校基本上明确了，体育设施首先满足教学需要，满足教学需要基础之上再考虑其他的。大家有机会可以看一看我们的游泳池，那是世界级水平的，都是非常的标准，硬件提高的也都是非常快，我们取得的成绩还是很明显的。
第五个，我们下一步的打算。提高教学质量是无止境的，发展也是无止境的，所以我想我们下一步的打算，我们有三个方面还要强化。
第一，加强对学生的指导。我们现在采取了很多措施，比如建立助教学校，强化导师制等等。我们也提出对一些个别的学生怎么辅导，这是下一步我们要思考的。所谓个别的学生，就是说也有特别优秀的，当然也有个别他来了之后有很多困难怎么指导，这个我们下一步要研究，我们要开一个协调会，和资助中心和教务部商量，争取没有死角，对每个学生都能关心到。
第二，课程建设，我们还想在通选课里有所突破。通选课我们主要想增加一些阅读类的课程，现在学生课程比较多，但是现在学生阅读时间比较短，我们想开设一些阅读经典方面的课程，这个我们已经有了打算。