寒假中高三英语复习的几点建议

会计考友

高三学生的第一要务是复习备考2012年高考（微博），因此，利用短暂的寒假进行查漏补缺、夯实基础是十分必要的。对于英语学科的复习备考，我认为一个总的指导思想应该是“一抓两重”，即抓基础，重阅读，重写作。这里的抓基础，就是抓好考纲词汇的复习，抓好基本的语法项目的复习；重阅读就是要进行大量的阅读实践，坚持阅读训练，使阅读称为一种习惯，并在此基础上提高阅读的速度、质量，因为阅读直接决定着高考的成败，单阅读理解和完形填空两部分就占到87.5分，因此我们不能不重视阅读；重写作就是要加强作文训练，包括学习背诵优秀范文，对优秀文段进行结构分析进而强化结构意识，练习根据五种基本句型构建句子，进行汉英翻译训练，练习连句成篇以及进行综合的作文训练。寒假的复习也应该与这个思路相一致、相吻合，据此，我认为应该做好以下几方面的工作：
一、抓好词汇的复习。高考对阅读文章中所出现生词的处理：“教学大纲”要求学生“读懂生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料”。“教学大纲”列出了高中生应该熟练掌握的近3500个单词和相关的习惯用语及固定搭配，超出这一范围的词汇通常被称为“超纲”词，这些“超纲”词在试卷中进行了如下处理：
1.为某些起关键作用的生词标注汉语，但对此类词的数量进行严格限制，以保持短文的可读性；
2.如果某些生词不影响对文章内容的理解，则不标注汉语，但同样严格限制此类生词的数量；
, f) ^4 b% D% A3.通过上下文可以推断出某些生词的含义时，将这些生词作为考点，命制出相应试题，用以考查考生的逻辑推断能力。
新课标考试大纲要求考生掌握3500个左右的词汇，高中英语课本1至8模块单词表基本上覆盖了这些词汇，所以要对课本上的词汇进行认真地复习。但这并不是说课本上词汇表中的单词我们都得完全掌握，不是这个意思，对于那些太过偏僻的词汇我们根本不需要理会，因为在我们的阅读中可能根本就没有机会再遇见它们，我们所要掌握的主要是那些我们在阅读中经常遇到的所谓的“熟悉的陌生词”，在这里我们要明确我们复习词汇的主要目的是为了尽可能地扫除阅读中的词汇障碍。针对阅读而进行的词汇学习，我认为知道英语单词的汉语意思就已经可以了，至于会正确拼写就居于次要地位了。
! J2 ~0 c7 P$ P* I+ L! z8 g! M实际上，2011年起河南省采用全国新课标卷，和全国卷I相比，只是将一篇阅读理解替换成了七选五阅读，实际上是加强了篇章结构的考查，降低了试题的难度，短文改错采用了新题型，也并没有增加试题难度。这两个题目的变化并没有引起词汇量的大的变化。因此，3500词汇并没有在新课标卷中得到体现，实际上现在高考考查的还是原来的2000词汇。但是，新课标的3500词汇如果能够很好地掌握的话，则会更有利于我们的阅读训练和提高，从某种意义上来讲，英语学习的过程就是一个词汇量不断扩展的过程，词汇量的大小直接决定着我们阅读能力的高低。
2 \1 ~1 u/ f- Z" {8 X9 X% X. {二、坚持在假期间进行不间断的阅读训练，以保证阅读训练的连续性。可以根据自己的学习情况穿插安排完形填空和阅读理解的训练，注意安排的科学性、合理性。
三、注重按照专题对语法知识进行复习，比如可以按照三大专题进行复习：复合句、动词的时态和语态以及非谓语动词。一方面翻看以前所讲的语法知识，翻看做过的高考真题，认真思考，认真总结，尽可能做到对各个语法专题真正理解，知其然知其所以然。