综合性学习应考策略
& ~& d* |. e$ y6 C# }+ s( M 1.与中外名著联姻
5 [8 U9 a. Q4 T3 `0 z. y' t( B( F) H: O 例1。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。! C" ^0 W$ H# `- E
上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)
) D, p: ]% \7 C 下联：炼钢铁意志 (奥斯特洛夫斯基)0 g% l: F/ k5 |, J; o' t
【分析】要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关，与上联字数相等、结构相同，平仄可以不论。
3 D0 U* c- F% H- W1 K) s 示例：写下一页页辉煌的篇章。4 v7 H# U7 C7 R& c
例2.上联：足智多谋，孔明巧借箭0 t% t; O& |$ e# U
下联：
& b/ t4 r5 v, x$ e% Q 【分析】首先要分析上联写的是《三国演义》中的诸葛亮的形象及事迹，然后联想到《三国演义》中的其他人物或其他名著中的人物，联系原著中的相关内容拟写，填宽对即可。
1 t4 V. s" N! F 示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。. L% a4 k0 d3 H+ x4 L4 _
2.与插图画面搭配) V+ B5 ]+ C) D. K0 i6 ~
例3.对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是____的故事，下联讲的是_____的事情。
4 t( v) P$ p! _; s* Y 【分析】只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、“老臣”即可，答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。% d6 P H2 v" i5 n! a! r8 _
例3.初春某天，本市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联——“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看风景草图(注水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物)，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧！王怡然对的下联是：__________
8 @5 @3 s# K) m, _ 【分析】难度较大，答题时首先要仔细观察风景草图，注意发现其中的水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物，领悟画的意境，然后对照上联拟写下联。此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分；②能粗对，有一定意境可得4分；能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分；③其余酌情给分。
# E: ]; o; K' @! O3 `% a& E! o8 U 3.与道德情操挂钩
, q2 p, ~/ u3 r 例4.对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。. @& Y5 e @' _
A。两袖清风存正气, r9 j! L( s' a3 D; P; ?& m8 Z+ T
a。琴棋书画自陶情
]) ~2 N4 [7 H0 z4 e! `) A$ W( P B。竹菊梅兰可养性9 x) i3 N9 j* C* J M+ r
b。莫愁两鬓霜雪寒
* @- s" f* I5 Q/ N+ T C。且喜满园桃李艳
1 h: |! Y& F9 {7 B6 c' h1 p9 A c。雪压难摧涧底松9 Y+ ?& H/ r5 c8 n( M8 e% j
D。风吹不动天边月1 f$ j9 j" @; f* y6 B: _
d。一间陋室透书香
+ }! y5 Z f; H* s 【分析】只要抓住对联的特征左右比较即可，答案是：A—d，B—a，C—b，D—c。
X' U1 H9 _$ O4 Y+ k 例5.对对子。, @& `0 m" y$ r$ h( \! w7 ^
小试卷铺开赛场，谁是语林高手？________，________！
' E* q/ s5 Z7 d& z; ^) | 【分析】要联系生活感悟反复揣摩。
+ n! ~* z6 B8 u1 c# W 示例：大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大人生历练功夫，我当时代强人！大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰！大社会架设舞台，吾为人生主角！
6 K, A& y6 V; S9 O& l/ f& z5 T 8 S; ` | p, ]5 `- \ ^
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0 U1 G6 L1 w' h0 r# D 4.与课内知识联系
. @+ U( u- A' A% L5 P 5.与课外阅读结合 |
发表于 2012-5-10 10:06:56
