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[语文] 2012中考语文辅导之记叙文试题精选(35)

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发表于 2012-5-10 10:06:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
  每一棵草都会开花
, k; E6 F# G7 t# }4 Y. k. @          ①去乡下,跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过来一眼,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。' L' R5 [" l1 ?  ~/ x$ Z& g
          ②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至学期大考时,他的分数,也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾,可有,可无。
. S$ S) f& T. F3 u( ~          ③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他,为什么不出去跟父亲说话。他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些伤感。并不认为他,可以改变自己什么。
# v+ w0 h+ W' W6 ~) _* ^          ④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品很令人失望。这是,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个你娃娃都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。做品保上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
$ k% k! w2 f9 ~0 G$ k; Z# G          ⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音都能听得见。
" h) b! q6 d$ s% n" Z0 ?          ⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
* d8 A3 n2 i# j, j# i          选自《杂文报》
; ^7 H. e, U  P/ M/ {9 s          8.结合语境,理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词(2分)
" |+ O( [0 I# {! _  F  B* P. F1 k          9.从A、B两句中任选一句进行赏析(2分)
) `: |6 e# P7 U' v" K          10.标题“每一棵草都会开花”有什么含义(2分)$ L% p8 Q9 N% H' |. ?( p
          11.最后一段在全文中有什么作用(2分)
0 E/ F$ J! h0 C4 }3 U, h          12.你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么(2分)+ b' K" ~& O- ^2 _  J
          答案:
3 m( @* E; v' {( D          8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写,也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。
6 d, M4 s& O4 K* b( j& R' z* O          9、A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因。! J6 T: @9 H$ B" x' a9 _2 e
          10、标题形象生动,含有比喻意义,生动地说明了只要努力,每个人都可以成功的道理。8 ]8 @3 ^. m# n/ {1 W
          11、总结全文,照应开头,揭示主旨,深化主题。8 `! r2 {; x# H4 I9 I
          12、首先是他没有自卑,没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标,默默的努力。
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