2011年成人高考大学语文议论文材料(3)

会计考友

　《苦恼》（泛读课文）
　　《作家作品》
　　契诃夫俄国小说家，戏剧家。与莫泊桑齐名。代表作《变色龙》《万卡》等等，剧本《三姐妹》等等。
) t( }8 N$ l1 Q　　《苦恼》写于1886年。
# v: [5 p6 K; z) V% n" F" p& c　　《课文讲解》
　　一，本文主旨
* s7 S2 e% l. c' |& P　　小说描写马车夫姚纳无处述说自己的苦恼的故事，表现了黑暗现实中的小人物悲惨无援的处境和苦恼的孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间的自私，冷漠。
3 W8 e: C% x" ~$ X　　二，课文串讲
7 c2 R6 m5 A& p6 R& Y& U- l　　第一部分：第1自然段。描写马车夫姚纳和他的小母马呆立街头，等候雇主。
　　第二部分：“姚纳和他的小母马有好久没动了。——她们虽然都是蠢货，可是听不上两句就会哭起来。”描写姚纳想找人诉说自己丧子之痛，但接二连三遭到别人的冷眼，蔑视，痛骂。
1 i  Q$ D8 @* p　　第三部分：描写姚纳向小母马诉说内心的痛苦。
　　《学习要点》
　　掌握马车夫姚纳苦恼的具体内容。
　　地位低下，连遭不幸；（2）无处述说他的苦恼，这种心灵的孤寂和折磨比现实生活的不幸更难以忍受，也更加苦恼。
　　重点掌握以小见大的手法反映社会现实的特色。
　　小说题材是一件平凡的小事。题材虽小，但是深刻反映了当时社会现实。人与人之间缺乏温暖，同情。军人，三个青年不同情姚纳，是社会地位悬殊造成；看门人，青年车夫也不同情姚纳，更深刻地揭示了当时社会人与人之间的自私，冷漠。
　　掌握用对话表现人物性格。
! I( I0 p: S; \　　姚纳与军人，三个青年的对话，简洁生动，符合特定环境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰当反映出人物的内心活动。
: d2 A' \4 @3 h. |5 i3 w　　掌握小说的心理描写，细节描写。
　　心理描写有两处：姚纳回到院子里一段心理描写，用第三人称描写姚纳想讲述他儿子去世的经过；小说最后姚纳对小母马述说，属于内心独白。
　　细节描写有多处，比如“姚纳回头看着他的乘客，张开嘴唇——分明想要说话，可是喉咙里没有吐出一个字来，只是哼了一声”。这出细节描写了急于向别人述说，又不敢说的心情。“姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧响，二十个戈比是不公道的——”表现处于十分孤寂的境地，很想向人述说他的苦恼。等等。
　　重点掌握小说将人与马相类比，相对比的表现方法。
　　人与马对比：没有一个人听姚纳述说他的苦恼，只有马在听。这是人与马对比。
　　人与马类比：姚纳的遭遇，心事，与小母马的遭遇，神态有着相类似的经历。这是人与马类比。
　　《重点段落简析》
　　文章开始第一段。“暮色晦暗——它大概在想心事。”
　　划分层次。分为三个层次。从开始到“积成又软又薄的一层”，描写雪景：“——仿佛他也觉得用不着抖掉似的”，描写姚纳的神情；最后为第三层，描写小母马的外形。
　　这段景物描写的作用，一是点明时间地点；二是表现姚纳悲苦处境的作用。
* W$ A$ M/ Y- d+ P0 r7 {3 }4 M　　这段采用白描手法。
, l5 a; K3 U' R# ~　　马与人的描写有内在的对应关系，属于类比写法。