成考《大学语文》复习材料诗词部分（五）

会计考友

　　《关山月》(重点课文)
　　《作家作品》
, }. x2 b1 ]3 R　　陆游南宋诗人，号放翁;其诗表现抗金复国而壮志难酬的内容。
  J2 p+ x& z7 B# {7 v. }　　《渭南文集》《剑南诗稿》。
! j0 U( K( y" O9 o# z/ i　　《关山月》为乐府旧题。
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　　一，本文主旨
　　本诗通过揭露南宋统治者奉行的对金投降路线所造成的恶果，表达了战士的失望和遗民的深痛，抒发了对祖国统一的信念不得实现的强烈悲愤。
　　二，课文串讲
　　全诗分为三层。
8 @3 A: c# `7 W+ D; f　　第一层：1——4句。描写议和后的局面。一个“空”字表达了无限的感慨;当官的没有一点忧患意识，醉生梦死。
　　第二层：5——8句。描写戍边将士报国无路，老死边疆的悲愤感慨。
　　第三层：9——12句。描写中原百姓盼望恢复，却连年失望的痛苦。
　　三，词语解释
/ Y* D. w) u: h, G  Y　　1，朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。沉沉：深远之状;按歌舞：按节拍表演歌舞。
. F( q5 ^/ M7 P8 t& ~6 Y　　2，遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。遗民：遭受金政权统治下的中原人民;忍死：极度痛苦而不想活;今宵：今夜
　　《学习要点》
6 b! T2 S  o% Q+ }7 |" _　　分析层次结构。
* ^" p4 T) V( f! q( m! h; C　　全诗写了三种不同的人物：歌舞度日，不修战备的将军;老死沙场，空怀壮志的士兵;忍死期盼，私垂泪痕的遗民。这三种人物又处在三种不同的环境之中：歌舞升平的沉沉朱门;刁斗催落月的戍楼;逆胡传子孙的中原地区。这三种不同的人物与不同的环境用“月”贯穿起来。“今宵”把三处不同的“月”汇聚到同一个夜晚的明月之下。
# }$ K- u& P8 m" v8 F- p　　掌握选取典型事物构成生活场景的特色。
" R: x  B% }  ^! W6 t9 ^- _　　三组典型事物。朱门，歌舞，厩马，弓;戍楼，刁斗，笛，沙头，征人骨;几处，泪痕。
- ]* w# }" P9 t/ K# @　　选取典型事物，放在同一夜月之下，产生了强烈的艺术效果。
　　重点掌握对比与类比的手法。
　　壮士，遗民作为一方，与将军在境况，内心活动上构成对比，反映了社会尖锐的对立矛盾，而壮士与遗民之间又构成类比，是一种并列关系。对比与类比的运用，强烈地表达了主题思想。
# u0 x) n) u1 |" y% `) ]1 w　　《重点段落分析》
　　全诗。
　　《炉中煤》(重点课文)
　　《作家作品》
* l3 U1 w: w. O# R* [) E/ m　　郭沫若原名开贞。中国现代杰出的诗人，历史剧作家，学者，社会活动家。
　　1921年出版第一部诗集《女神》。与郁达夫，成仿吾组成“创造社”。
　　抗战时期写有“屈原”，“虎符”等话剧。
　　《女神》具有奔腾的想象，大胆的夸张，浓烈的色彩，体现了鲜明的浪漫主义特色，为五四后的自由体诗开拓了新天地。
% |6 J; ]& m1 g% |* m' L) d　　《炉中煤》是一首抒情诗，是诗人1920年留学日本时写作的。
　　《课文讲解》
. P- d0 {+ C7 H+ q- S　　一，本文主旨
　　第一次世界大战后，1919年协约国在法国巴黎开会。中国政府希望帝国主义放弃在华特权，遭到拒绝;而军阀政府还准备在和约上签字。消息传来，举国愤怒，遂发生了五四运动。五四运动还是一次反封建文化的革命运动，所提出的“民主”“科学”两面旗帜，影响十分深远。这次运动给旧中国带来了新生的希望。当时远在日本留学的作者为此十分鼓舞，他说：“五四以后的中国，在我心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘，她简直就是和我的爱人一样。”这就是作者“眷念祖国的情绪”。
　　本诗表现了作者爱国主义思想感情。作者思念五四之后的中国，以燃烧着的煤的口气，诉说自己思念祖国的情绪，表现了热爱祖国的强烈感情和决心为振兴祖国献身的精神。
　　二，课文串讲
* D2 X4 a$ f. d  T　　全诗共分为四节。
　　第一节：倾诉自己眷念祖国的热情和报国的真切心情;
　　第二节：表示作者对祖国的强烈的爱长期被埋在心里，一有机会表达，这种感情则炽烈如火。
* S9 J. v  T2 h1 k: P　　第三节;说明苦于前身虽是栋梁之才，但无法报效祖国，在五四革命浪潮激荡下，重见天光。(重点)
7 Z" `5 @  A2 ]' E, H$ M　　第四节：再一次抒发对祖国的思念和热爱之情。
! m  ]) Z+ I; x: Z" W$ X　　《学习要点》
　　重点掌握借物言志，比拟手法的运用。
1 z  g* J3 `4 G; G5 F( l- Z8 ^　　整首诗都是以炉中燃烧的煤的口气来抒写。“炉中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖国的炽热感情：“年青的女郎”象征五四时期祖国的新生，用的是拟人手法;全诗虽没有出现“怀念祖国”“颂扬新生”等诗句，但很形象地体现了作者热爱祖国报效祖国的强烈感情。这就是借颂物，言物来表达自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的艺术特色。
' }* ]  G, q6 t0 ?　　2，重点掌握“年青的女郎”与“炉中煤”的象征意义。
5 w. P' n. q# G/ M# N　　作者采用这种象征手法，一方面抒发了自己的爱国激情，另方面，也有着强烈的时代色彩。
( J4 Z# R6 w$ _7 k! U. R6 d" w　　“炉中煤”象征作者自己的爱国激情，可以使人们体会到作者情感的炽热程度。
6 X" H; [. y" l/ D+ [; E　　“年轻的女郎”象征经过五四运动战斗洗礼后的生机勃勃的祖国。同时，也是诗人热恋，追求的对象。
　　3，重点掌握第三段写煤的“前身”原本是有用的栋粱，到今天才重见天光的寓意。
( C: O/ R9 k8 y" A" F- b　　这里有双重寓意：(1)象征作者的爱国感情长期深埋在心底，只有五四运动以后，这股激情才得以喷发;(2)象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到五四革命以后，才焕发出真正的青春活力。
　　重点掌握诗中反复咏叹的作用。
0 e4 b: M: V$ j7 }6 m$ ~, A　　“啊，我年青的女郎”这一句诗句，反复出现四次：“我为我心爱的人儿，燃到这般模样”在诗首尾各出现一次。其作用：紧扣主题，突出主旋律，增强艺术效果;是整首诗前后呼应，无论是章法，句法，还是韵律方面都和谐整齐。
　　《重点段落简析》
/ w6 [3 P1 a. c/ S! C6 }　　第三自然段
1 k0 |0 V9 U8 E) I' H　　“啊，我年青的女郎，我想我的前身原本是有用的栋梁——到今朝总得重见天光。”
4 W: N6 ~# p* j3 }! N# Y2 q　　分析这段话的双重含义。这里有双重寓意：(1)象征作者的爱国感情长期深埋在心底，只有五四运动以后，这股激情才得以喷发;(2)象征被封建主义束缚了几千年的中华民族，直到五四革命以后，才焕发出真正的青春活力。
1 D4 @% `$ D6 Z) [8 H; h　　《发现》(重点课文)
　　《作家作品》
　　闻一多中国现代诗人，学者和民主战士。
- c8 Q% V6 I3 o5 i: G6 F　　新文学团体“新月社”的主要诗人;新格律诗的积极倡导者。
　　主要代表作《红烛》《死水》。提倡“三美”，音乐美(音节美)，绘画美(词藻美)，建筑美(节的匀称美，句的均齐);提倡“理智节制感情”。
. ^2 S/ S7 ]6 W. a  D+ [9 Q& t　　《主旨》
　　本诗写作与1927年。描写现实中军阀混战，战乱频繁，民不聊生的旧中国不是诗人所期望看到的中国，而是恶梦和恐怖。表现了诗人对现实的失望，愤懑的情绪，也表达了诗人对祖国至痛至爱的复杂感情。
　　《课文串讲》
　　全诗分为两层。
　　1——8行，表达诗人目睹现实时的复杂情感。
, Y3 {) |1 j& r　　9——12行，描写绝望中的诗人无处追问，无处述说的内心苦楚。
　　《学习要点》
　　掌握本诗的主旨。
! B2 N% W( y. i- F- V& U9 C　　掌握呼号，反复，比喻，拟人，象征手法的运用。
　　呼号是呼喊和告之他人。“我来了”“这不是我的中华，不对，不对!”。属于呼号。将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。
+ c/ J/ [! [  G$ |1 Q; v　　“我来了”连用三次。属于反复。强调作者归国的心情多么迫切。
　　“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻，表现了黑暗现实的可怕，丑恶。
　　将祖国比拟为可亲可敬的人，在心理上拉近作者与祖国的距离。
! ]! Q. w2 Z/ K0 f: s2 ~, |& l$ D0 Q　　“他呕出一颗心来”属于象征手法。“心”象征作者的爱国情感。
　　将炽烈，奔放的感情内敛于家谨严形式之中。
　　作者采取“收敛表情法”，将浓烈的情感凝聚在具体意像中，收敛在严谨的形式之中。比如，表达自己对祖国的至爱至痛的情感，只用“血泪”“呕出一颗心来”的象征手法含蓄地表达出自己强烈的爱国激情。
* o5 N( s0 v8 n　　本诗所体现的“三美”。
- Q2 p8 e/ y, [# U$ X4 }. S8 G& u　　“音乐美”体现在音尺与押韵上面。
　　“绘画美”体现在极具色彩感的意像。
# x0 `0 q3 O- _, L3 s# n) `; M, n$ I　　“建筑美”体现在匀称的诗行。
3 g' R: }6 A7 k9 b8 Q- B7 U8 P4 m　　《再别康桥》(泛读课文)
, ~( F0 N) h, Z; h1 v* v, \4 u/ m9 R　　《作家作品》
( w' _4 q, _+ n7 e' `$ G7 m　　徐志摩中国现代著名诗人。“新月派”代表诗人。其人生观“爱，自由，美”。
　　《主旨》
　　是一首借景抒情的抒情诗。描写诗人到伦敦剑桥大学的康桥重游，通过康桥景物的描写，暗寓，抒发了诗人对旧情的眷念，表达了寻梦是的惆怅，与落寞的情感，在飘逸，洒脱的姿态下，蕴藏着深沉的忧郁与苦闷。
　　《课文串讲》
! H! q. V" a' n  v: u& a; c; c　　全诗分为五部分。
# M" }% U/ U; Y9 Y! g( |　　第一部分：第一节。描写作者故地重游，即将离去的依依惜别的心情。
　　第二部分：2—3—4节。选取金柳，青荇，潭水三个意像来渲染对康桥的眷念。
　　第三部分：5节。描写诗人此次的目的：重寻旧梦。
+ E& n' E, w& f( C4 o0 j　　第四部分：6节。表达诗人寻梦不得的惆怅。
　　第五部分：7节。描写诗人寻梦不得后的洒脱态度。
　　《学习要点》
* Q- D/ C+ `! i& j- q　　掌握本诗飘逸，清新的艺术风格。
. V+ G" I) _$ ]4 |& X　　写景抒情，情景交融，语言华美，言简意深，音调柔美。
　　所体现的“三美”。
　　音乐美：体现在节奏鲜明，韵律和谐。
　　绘画美：体现在对康桥美丽景色的描写。
　　建筑美：诗行的排列上面。
5 e$ Z! |' h4 r8 K" ^　　《重点段落分析》
　　悄悄地我走了
　　正如我悄悄地来。
　　我挥一挥衣袖，
* i* V2 I: M9 C/ M! z' p　　不带走一片云彩。
　　表明诗人不愿意张扬来康桥寻梦这件事。更不愿意让人知道自己的复杂感情。
　　一方面表明作者洒脱，也表明作者对昔日的旧情的珍视，不愿意损坏其完好无缺的本质。
　　反复，重复，表现诗人对康桥故地的眷念。